散步的时候，我走直路，儿子却故意，把路走弯，我说，把路走直，就是捷径，儿子说，把路走弯，路就延长。

Question

散步的时候，我走直路，儿子却故意，把路走弯，我说，把路走直，就是捷径，儿子说，把路走弯，路就延长。以上是材料
话题，直路与弯路
这是议论文，请帮我举几个例子来证明

Answer 1

1、河堤的弯曲，就好挡住大水的冲击，当洪峰从上游来袭时，弯曲的河堤会削弱洪水的能量，降低下游河道压力，用柔克刚。
2、沿着陡峭的山路气喘吁吁地向上攀登,路的两旁是悬崖峭壁,途中常有巨石挡路,须攀岩附葛才能前行。如果是为了“走直”的捷径——缆车，就失去了“人登山顶我为峰”的豪情！为了体现“一览众山小”气概,我们还是无怨无悔,义无反顾地在弯曲的山路上，攀登、再攀登……不达目的,誓不罢休！

希望喜欢

Answer 2

大人们都忙着走捷径，却忽略了沿途的风景，生命也在匆忙中消散，失去了其本来的意义。
生命对所有人都是宝贵的，不该走捷径。

同样，亲情、友情、爱情都不该走捷径，事实上也没有捷径可走，真正牢固持久的感情都是需要我们悉心经营的。

Answer 3

人生的路，弯也罢，直也好，都需要孩子自己体验，没有捷径一说，路也没有因为弯着走而延长，放手让他自己走吧，你只需要给他忠告和引导。

Answer 4

试题分析：生活中充满了选择，也可以说人生无时无刻不在选择。联系生活实际，比如升学和择业的选择，爱情与事业的选择，生与死的选择，是与非的选择，义与利的选择，眼前利益与长远利益的选择，个人既得利益与国家利益、社会发展利益的选择，创新与守旧的选择，奉献与索取的选择，安逸与进取的选择等等。
要选择，须先做出判断，肯定会有扬弃，随之带来的可能还有阵痛。所以，选择者除了要有长远的眼光，头脑须清醒外，还必须要有勇气，有魄力。最终如何选择，反映了一个人的价值观和人生观。
由于不限文体，长于记叙、抒情的同学可以就平日学习生活中某一件面临选择的事情展开来写，可以是自己的，也可以是他人的，记叙时，一定要把选择者面临选择时矛盾的心理状态渲染出来。语言要生动、形象，另外要挖掘出选择背后的思想意义和社会价值。善于通过设置矛盾、悬念来塑造人物形象的同学，也可以写小小说。而关心时事、长于议论的同学，可以就生活中某一关于选择的事例，挖掘其涵义，选择最佳的立意和观点。立论不必强求一律，只要言之成理即可。但也要看到，某些选择表面上是对某些事物或做法的选择，其实质却是是与非、义和利、个人既得利益与社会发展利益的选择。大家要认识到，一个人面对的选择，首选的应是真、善、美，是正义和国家、民族的利益。每一个人都应该努力做高素质的人。
点评：这个材料的好处是几乎可以做到人人有话说，人人有话写。这应该是命题组的人贯彻新课标精神的体现。但本题也有一个最大的缺点，那就是这个话题估计已被写烂了