苏霍姆林斯基说：“在我们的工作中，最重要的是要把我们的学生看成活生生的人。学习――这并不是把知识从教师的头脑里移注到学生的头脑里，而首先是教师跟儿童之间的活生生的人的相互关系。我以为，要把学生当成“活生生的人”，教师首先就要做到尊重学生！学生弄不懂问题，回答不了。如果教师再刺激他：“难道你连这么简单的问题都弄不明白吗？你还能干些什么呢？”说出类似的话，这肯定不是尊重，这样会使学生对自己失去信心。而且，说不定这个学生就会因此以怨报怨，故意做一些奇怪的、荒唐的、毫无意义的事情反过来刺激老师。因为，在孩子心里，他对教师话里的“恶意”感到深深的痛苦和屈辱，所以，他要做点什么来宣泄自己的情绪。当然，还有一些学生，会因此逐渐习惯了自己的“无知”，他们毫无怨言、态度冷淡或装做恭敬的随时准备好倾听教师的讥讽和训斥，他们对此早已无动于衷，因为，他们自己都认为自己就是那个总也扶不起的阿斗，自己就是那个不可雕琢的朽木！我想，在学生出现“简单的问题都懂不明白”的时候，正是他最需要耐心指导的时候，讥讽和训斥只能让学生走向反面！因此，尊重学生是把学生当成“活生生的人”的前提！学生对自己的信心和自尊感，是让他保持学习兴趣、刻苦用功学习的最大力量。当学生心里有这种力量的时候，教师就是教育的能手，就会受到学生的敬重，而一旦学生缺乏了这种力量，教师的工作往往会显得苍白无力！我们知道，小孩子对于大人、尤其对于教师是无比信任的。
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