教育的八大属性包括永恒性、历史性、继承性、长期性、相对独立性、生产性、民族性、阶级性。
1、永恒性：
教育是人类社会的基本需求，只要人类存在，教育就会存在。这是因为教育是人类传承文化、传递知识、培养人才的重要手段，这种职能决定了教育的永恒性。从人类社会的发展历程来看，无论是原始社会还是现代社会，教育都是不可或缺的组成部分。
2、历史性：
教育是社会发展的产物，不同历史时期的教育性质、目的、内容都会受到当时的社会、经济、文化等因素的影响，因此呈现出不同的特点。例如，古代教育的主要目的是培养忠诚的臣民，而近现代教育的主要目的是培养有独立思考能力的公民。
3、继承性：
教育是一种传承，现在的教育是对过去教育的继承和发展。这种继承性体现在教育内容、教育方法、教育理念等方面。例如，我国古代的儒家教育强调道德修养和人际关系，这些观念在现代教育中仍然有一定的价值。
4、长期性：
教育的周期较长，因为人才培养需要一定的时间，所以有“十年树木，百年树人”的说法。教育的长期性意味着教育成果的显现需要一个较长的时间周期，同时也意味着教育者需要有耐心和恒心。
5、相对独立性：
教育虽然受到社会、经济、文化等因素的影响，但教育也有其自身的规律，具有相对独立性。这意味着教育在受到外部环境影响的同时，还能根据自身的特点和需要进行调整和发展。
6、生产性：
教育本身就是一种生产性活动，只不过是一种特殊的生产活动。教育生产出来的是人才，这些人才对社会的发展起着重要的推动作用。从这个意义上说，教育是一种投资，而不是一种消费。
7、民族性：
教育是民族文化的一部分，不同的民族有不同的文化，也就有不同的教育。民族性体现在教育内容、教育方式等方面。例如，我国教育强调的是儒家文化，而西方教育强调的是个人主义。
8、阶级性：
在同一时期，不同阶级的人民由于其社会地位、经济条件、文化背景等不同，其教育内容、方式、方法也会有所不同。例如，在封建社会，贵族子弟接受的是精英教育，而平民子弟接受的是基础教育。
这八大属性反映了教育的基本特性，对理解和把握教育的本质、规律具有重要的指导意义。