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六年级下册,语文,第五课手指的主要内容。
如题所述
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推荐答案 2019-05-31
1、这篇课文详细的描述了五根手指的不同姿态和性格,说明了五根手指虽各有所长,各有所短,但如果能团结一致,成为一个拳头,就根根有用,根根有力量,不再有什么强弱美丑之分了。
2、课文以幽默、风趣的语言描写了五根手指的姿态和性格,各有长短,阐明了团结就是力量的观点。
3、无名指和小指,体态秀丽,样子可爱,然而,能力薄弱也无过于他们了。无名指本身的用处多用于研脂粉、蘸药末、戴戒指。小指的用处则更渺小,只是掏掏耳朵、抹抹鼻涕而已。
扩展资料
概括主要内容属于概括类型的题目,是语文很重要的知识点,在小初高中都会有不同层面的涉及,一定要掌握概括的方法才可以。什么人物做了哪件重要的事情。
中心思想:手上的五指,我只觉得姿态与性格,有如上的差异,却无爱憎在其中。
手指的全体,同人群的全体一样,五根手指如果能团结一致,成为一个拳头,那就根根有用,根根有力量,不再有什么强弱、美丑之分了。
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第1个回答 2019-09-13
课文主要写五根手指各自不同的姿态和性格,各有所长,各有所短。
中心:五根手指如能团结一致,成为一个拳头,那就根根有用,根根有力量,不再有什么强弱、美丑之分了.团结就是力量。
文章通过队五根手指各自特点、用途的描写,说明他们虽然各有特点,但只有团结在一起才能根根有力量。点名了团结就是力量的道理。
扩展资料:
人教版六年级下册语文第五课,作者是丰子恺,是一篇有趣而意味深长的散文。全文以拟人手法写出一只手,五根手指各有不同。
参考资料:搜狗百科-手指
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六年级下册,语文,第五课手指的主要内容
。
答:
1、这篇课文详细的描述了五根手指的不同姿态和性格
,说明了五根手指虽各有所长,各有所短,但如果能团结一致,成为一个拳头,就根根有用,根根有力量,不再有什么强弱美丑之分了。2、课文以幽默、风趣的语言描写了五根手指的姿态和性格,各有长短,
阐明了团结就是力量的观点
。3、无名指和小指,体...
手指
这篇课文
的主要内容
是?
答:
这篇课文详细的描述了五根手指的不同姿态和性格
,说明了五根手指虽各有所长,各有所短,但如果能团结一致,成为一个拳头,就根根有用,根根有力量,不再有什么强弱美丑之分了。课文以幽默、风趣的语言描写了五根手指的姿态和性格,各有长短,
阐明了团结就是力量的观点
。最后阐明了一个道理,“五根...
语文六年级下册第五课主要内容
和分段
答:
主要内容】介绍了五根手指的外形、性格及其功能,并以手指间的团结协作启迪我们感悟人生哲理 分段
】【一】第一自然段:开门见山地指出五根手指各有所长、各有所短。【二】2-5自然段:具体描写五根手指的不同形态和性格。【三】第6自然段:阐明一个道理:团结力量大。
六年级下册,语文,第五课手指的主要内容
。
答:
手上的五指,我只觉得姿态与性格,有如上的差异,却无爱憎在其中。
手指的
全体,同人群的全体一样
,五
根手指如果能团结一致,成为一个拳头,那就根根有用,根根有力量,不再有什么强弱、美丑之分了。扩展材料:作者:丰子恺,出色于1898年,原名丰润、丰仁,浙江崇德县石门湾人。在1914年入杭州浙江省...
《
手指
》这课文
主要
讲了什么?
答:
1、食指作用:推动笔杆,打电话,解纽扣,扳枪机,打算盘,拧螺丝试探或冒险危险的事。2、食指特点:工作没有大拇指吃力,但比大拇指复杂,机敏。工作没有其他三指窈窕,却是直直落落的强硬的曲线。3、《
手指
》人教版
六年级下册语文第五课,
作者是丰子恺,是一篇有趣而意味深长的散文。4、全文以拟人...
有关丰子恺的
手指
一文的资料
答:
人教版
六年级下册语文第五课
,作者是丰子恺,是一篇有趣而意味深长的散文。全文以拟人手法写出一只手,五根手指各有不同。文章开门见山指出每个人都有十根手指,一只手上的五根手指各有所长,各有所短。接着就以风趣幽默的语言
具体
描写五根
手指的
不同的姿态和性格。最后阐明了一个道理,“五根手指...
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