如果当老师，教哪个科目的老师压力不大？这个可能还真不好说，如果不考虑地域和经济实力的话，倒是可以说一说。
教师不同科目之间，确实存在着巨大的差异，业内盛传的一首打油诗，将各科老师及不同职务的老师分为六等，你可以看看有哪一条符合你心目中的预期：
一等教师是领导，吃喝玩乐到处跑。
二等教师管后勤，轻轻松松拉拢人。
三等教师音体美，上班还能喝茶水。
四等教师史地生，周末也能去踏青。
五等教师语数外，比比看谁死得快。
六等教师班主任，累死讲台无人问。
这首打油诗早在十年前就已经流传了，很多老师都听说过。有可能有调侃或者有失偏颇之处，但其中反映的部分情况还是符合实情的。
所以，目前来看，单纯考虑教学压力小的话，还是建议选择音体美老师。因为这三科相比其他科目来说，压力要小很多的。
比如说，音乐老师，因为这些年有了多媒体辅助教学手段，老师上课只要放放音视频资料，让学生跟着音乐节拍和示范唱歌，弹奏乐器就可以了，不但简单轻松，而且课堂气氛还挺活跃。
而体育老师，在很多人眼里，可以“众目睽睽”之下，带着学生玩啊。每次上课上半节课就组织学生跑两圈，练练体操；下半节课就可以让学生自由活动，或者组织起来打打球了。
美术老师也是类似，一般美术课老师仅用15分钟讲一讲构图和美术技法，然后就让学生们照着一样东西或者教学挂图来画，老师只需要看同学们作画的过程，加以指点就可以了。真是美极了。
综上所述，音、体、美老师不但没有教学压力，升学压力，也避免了和同学们之间产生矛盾冲突，上课的内容因为没有严格的考试要求，也变得轻松自由，真是让其他各科老师艳羡不已。
但是，这些看似没压力的工作，其实也不一定在哪所学校都能轻松应对。就比如说，即便你想做这方面的老师，你首先要专业对口不是吗？
因为各学校的音、体、美老师所用非常有限，很多老师都是同时带好几个班级的。所以需求量很小，即便你是这个专业，也不一定就能到这所学校去上课。
再者说了，压力小，也可能意味着收入就会少，特别是有些注重学习成绩的学校，可能在基础的福利待遇方面，老师与老师之间的待遇相差不多，但是如果考虑到奖金和绩效的话，有些时候，可能差距就非常大了。也许，你在教学方面是感觉到轻松了，但是，面对差距悬殊的收入时，你又是否会感受到压力呢？
不仅仅是收入的问题，既然你选择了副科，可能就要选择被漠视，甚至要被其他的老师鄙视、羡慕和嫉妒，谁让你那么轻松呢？如何搞好人际关系，如何规划将来的人生，也是你不得不面对的问题之一呢。
更不要说，不是哪所学校，这三科的老师都是轻松的，正因为在大家眼里你轻松，所以，你被“抓壮丁”兼任其他职务或者工作的可能性也最大，但你要注意了，即使你兼任了这些工作，在收入上，也不一定给你体现出来呢。
所以，选择怎样的人生，还是靠自己，别人只能给你建议而已。
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教师的压力和责任是成正比的，承担的责任越多，压力也就会越大。虽然不同的科目老师压力有所差异，但真正的压力不是来自于科目的区别，而是自己的追求，实际上全社会大多数行业都是一样，对于有追求的人来说，做什么事情都会有压力，相反，如果是一个没有追求的人，在哪个职业的岗位上都会觉得很轻松。当然，从基础教育几个学科来看，语数外老师的压力相对来说肯定要大一点，其他科目相对轻松，但是压力和很多因素都有关系，需要具体分析。
我们都知道在应试教育还是占主流的情况下，老师的压力是不会减少的，一方面因为考试需要分数，另外一方面家长有期待，最重要的是学校有管理要求，这些因素结合在一起就构成了老师压力的来源。
每一个年级都有好几个平行班，虽然这些年平时的考试越来越少，但是期末考试和升学考试还是要面对的，既然有考试就会有分数，没有哪个老师愿意看到自己的班级成绩比平行班差，都希望自己所带的班级能够成绩名列前茅，这样自己的工作也会显得更有意义，才能赢得学校领导和家长的认同，否则哪里来的成就感呢？
与此同时，家长和学校是有期待的，并不是说老师主动放松工作和自我减压就可以解决问题，学习这种事情都是努力和管理得来的，有经验的老师都知道，学生三天不管就会放松，成绩就会下降，现在全社会都非常重视教育，一旦成绩下降，家长会找学校，学校会找老师，在这种情况下，老师能自我放松吗？压力会一直摆在那里。
二、不同学科老师的压力差异刚刚谈到了老师的压力的来源，实际上这也就意味着考试科目的老师压力很大，如此一来答案就很显而易见了，有考试就有压力，不考试压力就会小很多，分数占比高的科目压力就会更大，分数占比低的科目压力相对就会小一点，这是一个非常现实的决定因素，谁都无法回避。
从目前的考试体系来看，语文，数学，英语三个主课分数都是占比最高的，这三科老师承担了更大的责任和压力，试想如果有一科出现问题，升学考试基本上也就没有希望了，谁愿意看到这个结果！
其次就是物理，化学，生物，政史地这些考试学科，虽然分数占比少一点，但同样影响着升学质量，而且也特别容易拉开分数，尤其是那些有奥赛的项目的科目，老师的压力也是很大的，没有真功夫还是很难带学生的。
最后就是毕业班的老师一般压力会更大，因为他们直接与升学挂钩了，好不好就看这一年时间，无论是教学，备考复习，还是时间和体力的付出上，压力都是难以想象的。
前面我也说了，实际上压力是来自于很多方面，压力最大的人往往是有责任心的人，如果有足够的责任心，哪怕是体育和音乐老师也会有不小的压力，要注意学生素养的实际提高，要创新教学方式，要注意学生的安全等等，所以除了和学科有关，还是因人而异的。
老师要想降低压力，可以尝试这样做：
1、加强自我修养，提高专业知识和技能，这样能确保自己能轻松驾驭课堂和教学，不至于出现知识上的被动，也能赢得学生和家长的认同，事情做顺了，压力也就自然会小一点，否则一直是处于疲于应付的状态，压力自然会很大。
2、依据自己的个性来选择不同类的学校，一般情况下，小学老师压力最小，其次是初中，压力最大的就是高中老师。如果有选择的机会，可以这样来选择的。但是事实上，我们先上师范院校，确定专业，随后才是进入教学岗位的，很难自己去选择。
3、多向有经验的老师请教，尤其是那些教育教学管理做得特别好的老师，虽然他们也有压力，但是他们都有一套减压心得，知道如何去处理教育教学过程中的各种问题，遇到烦心事也能快速想出解决办法，这一点非常重要，请教几分钟比自己思考几个小时都管用。
总的来说，教师的压力在外人看来并不大，但实际上只有老师自己清楚，压力大不大关键看个人，想好好教书育人的，压力肯定不会小，无论哪个学科都是一样，主要还是看自己的兴趣点，喜欢英语那就朝着英语的方向去努力，至于压力我们只能去适应和自我调节。
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虽说体育也纳入了中考，但各初三班主任会组织学生强化训练，学生自己也会努力。
当然，实力也重要。