小班教案《水果宝宝去旅行》

Question

如题所述

Answer 1

      小班教案《水果宝宝去旅行》(精选12篇)
      作为一位兢兢业业的人民教师,就难以避免地要准备教案,教案是备课向课堂教学转化的关节点。怎样写教案才更能起到其作用呢?以下是小编收集整理的小班教案《水果宝宝去旅行》,希望能够帮助到大家。

小班教案《水果宝宝去旅行》 篇1
活动目标:
      1、理解儿歌内容,能根据画面提示表演儿歌内容。
      2、乐于仿编儿歌,尝试说出句型:XX上火车,咔嚓咔嚓去旅行。
      3、体验学习儿歌进行游戏的快乐。
活动准备:
      《水果宝宝去旅行》课件、人手一份水果图片。
活动过程:
      1、以游戏进入情境,熟悉儿歌内容。
      (1)先听声音。听!这是什么声音?谁开过来了?师边说边有节奏的拍手:“西瓜爷爷开火车,咔嚓咔嚓去旅行。”谁知道旅行是什么意思?咔嚓咔嚓又是什么声音?
      (2)西瓜爷爷还请了其他水果宝宝一同去旅行,我们来看看他请了谁?(出示苹果)
      (3)西瓜爷爷还请了哪个水果宝宝去旅行呢?和香蕉打招呼。怎么邀请香蕉宝宝呢?小朋友想一想(幼儿自由说)试试看,谁来说一说。
      (4)谁来猜猜接下来会是谁上火车呢?(请幼儿猜一猜)
      2、完整欣赏儿歌。
      (1)西瓜爷爷把我们刚才好听的话,编成了一首好听的儿歌,儿歌的名字叫《水果宝宝去旅行》。边伴奏边念:西瓜爷爷开火车,咔嚓咔嚓去旅行。苹果宝宝上火车,卡嚓卡嚓去旅行。香蕉宝宝上火车,咔嚓咔嚓去旅行。葡萄宝宝上火车,咔嚓咔嚓去旅行。咔嚓咔嚓,水果宝宝去旅行。
      提问:儿歌里说了些什么呢?
      (2)那我们一起来邀请水果宝宝们去旅行吧?
      (3)下面,我们跟着西瓜爷爷的火车,一起邀请水果宝宝吧!
      3、仿编儿歌。
      (1)可是呀,还有几节车厢空着呢,你们还想邀请谁呢?请你用好听的话来邀请,(和旁边的小朋友进行讨论,请个别幼儿来说)
      4、游戏环节。
      现在请西瓜爷爷出场,小朋友们,请你用好听的话来邀请水果宝宝们,我们一起坐上西瓜爷爷的火车去旅行吧!(播放音乐)
小班教案《水果宝宝去旅行》 篇2
一、活动思路:对于新开的小班来说,幼儿语言能力较差,所以我想通过这节语言课《水果宝宝去旅行》让幼儿体验儿歌内容,初步仿编儿歌。为以后宝宝们的语言能力提升打下基础!
二、活动目标:
      1、理解儿歌内容。
      2、乐于尝试访编儿歌。
      3、体验学习儿歌,进行游戏的快乐。
三、活动重点:理解儿歌内容,能尝试仿编儿歌。
四、活动难点:小班宝宝语言能力差,思维爱乱,在仿编儿歌时可能会出现错误的儿歌,句子。
五、活动准备:
      1、自制小火车;
      2、火车的开动声;
      3、(西瓜;苹果;葡萄;香蕉的图片);
      4、苹果;葡萄图片各7张;香蕉图片6张,幼儿每人各一张。
六、活动过程:
      1、带领幼儿一起玩开火车游戏进入教室。
      2、通过谈话引出自制小伙车。
      3、请幼儿讨论并模仿火车开动声,由此引出火车开动的声音。
      4、请幼儿回答做火车会去干什么?引出水果宝宝坐火车是要去旅行。
      5、出示水果的图片,让宝宝们与水果打招呼。引导幼儿编儿歌,并仿编儿歌。
      6、请幼儿拿出自己的水果图片,播放音乐与老师进入游戏,以游戏方式结束教学活动。
小班教案《水果宝宝去旅行》 篇3
一、教学内容:
二、教学目标:
      1.理解儿歌内容,并体验学习儿歌进行游戏的快乐。
      2.乐于尝试仿编儿歌。
三、教学准备:
      《火车开啦》伴奏音乐、水果图片人手一个、西瓜爷爷图片、水果宝宝课件
四、教学重点与难点:
      重点:学习理解儿童内容
      难点:仿编儿歌
五、教学方法与手段:
      游戏法,讨论法,多媒体辅助法
六、教学过程:
      教学反思:
      本次活动是一次语言活动,主要目标是让幼儿理解儿歌内容,进行创编儿歌。这个活动中,幼儿的积极性比较高,开始部分,我用一个声音引起幼儿的兴趣,让幼儿猜想是什么声音。在基本部分中,幼儿也能跟着我念儿歌,师幼互动气氛不错。
      但是也存在着不足,在中间部分让幼儿说有哪些水果宝宝的时候,幼儿说出来的不多,我没能够做出更好的引导。所以创编起来比较吃力,对于小班幼儿儿歌比较长。在结束部分,玩开火车游戏的时候,本来设计好的一边念儿歌一边开火车离开,课件音乐没有准备充分导致没有把儿歌念完整。在下次教学活动中,要做好充分的准备。
小班教案《水果宝宝去旅行》 篇4
设计意图
      1、内容分析:这是一个简短的小故事,具有童趣和快乐的风格,故事中的水
      果名称西瓜、苹果、草莓、桃子都是幼儿在生活中熟悉的水果,特别适合小班幼儿的年龄特点。
      2、儿童特点:小班小朋友意志薄弱,注意力容易分散虽然吃过这些水果但并不一定能记住名字,同时也分辨不清楚水果的颜色和味道他们知识贮备有限,缺乏生活经验。
      3、《3-6儿童学习与发展指南》:语言是交流和思维的工具。幼儿期是语言发展,特别是口语发展的重要时期,所以我选择通过儿歌来引导儿童的语言表达能力。
活动目标
      1、知识方面:引导孩子认识水果季节名称、吃法等。
      2、技能方面:培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯,学说普通话。
      3、情感方面:乐意分享自己喜欢的水果。
重点难点
      重点:幼儿能够分辨各种水果,和季节的名称
      难点:让幼儿敢于表现,能热情,大方地与人交往,其自信心得到了增强,熟悉歌曲,能辨水果的颜色。
活动准备
      1、经验准备:初步知道常见的水果
      2、物质准备:火车声音、火车大背景、各种水果的图片、音乐伴奏
活动过程
      (一)活动导入
      情景导入,教师通过播放火车的声音吸引幼儿的注意力和好奇心。
      师:小朋友们我们来听一段声音(播放火车声音)咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓,西瓜爷爷开着火车准备去旅行啦!孩子们猜一猜西瓜爷爷的火车上坐了那些水果宝宝?我们一个一个把他们猜出来好吗?(请个别孩子伸手到西瓜爷爷的火车里触摸水果,猜猜是什么,或者是摸到是什么样的,其他孩子猜水果的名称。)
      (二)活动展开
      1、教师通过让幼儿上来摸西瓜爷爷火车里的水果,引导幼儿说出摸到的是什么形状?什么感觉?猜猜是什么水果?激发孩子大胆发言,发展孩子语言能力。
      师:老师请一位小朋友上来,看你摸到的东西是什么形状?表面光滑吗?你猜是什么?
      咦!小朋友们认识吗?(通过从颜色、生长环境、哪个季节、吃法方面来
      认识)如摸出的是苹果:师:什么水果红红的,引导幼儿说:苹果红红的;
      师:苹果什么季节?
      幼:苹果是黄黄的秋季;师:苹果什么味道?
      幼:苹果甜甜的分别请出菠萝、草莓、桃子。
      (此环节请孩子上来触摸,师生对话猜,可以老师触摸,说特征,其他孩子猜。
      在幼儿认识水果的基础上,在师生的对话过程中有意识的培养孩子的语言发展能力。)
      2、教师鼓励幼儿用甜甜的、红红的、绿绿的词语来形容自己喜欢的水果。师:原来西瓜爷爷的火车上坐了这么多的水果宝宝,那小朋友们最喜欢那种水
      果呢?它们是什么味道的?知不知道它是那个季节的?
      引导幼儿说:我最喜欢的水果是红红的草莓因为它是甜甜的,它生长在绿绿的春天。
      (三)活动结束
      1、教师让幼儿把自己喜欢的水果送给西瓜爷爷。(把喜欢的水果图片粘在西瓜爷爷的火车上)
      2、欣赏音乐《水果宝宝去旅行》
      师:西瓜爷爷请了这么多的小客人去旅行,它可高兴了,它一高兴就给我们唱了一首好听的儿歌,他的名字叫《水果宝宝去旅行》:西瓜爷爷开火车,咔嚓咔嚓去旅行。苹果苹果上火车,咔嚓咔嚓去旅行。草莓草莓上火车,咔嚓咔嚓去旅行。
      桃子桃子上火车,咔嚓咔嚓去旅行。咔嚓咔嚓,水果宝宝去旅行。
总结
      通过这节课的学习,小朋友们已经和这些水果宝宝成了好朋友,可你们知道吗,这些水果宝宝不仅样子可爱,而且还有非常丰富的营养价值呢。老师真希望小朋友们
      能多吃些水果,健康快乐的成长。
小班教案《水果宝宝去旅行》 篇5
活动目标:
      1、理解儿歌内容,能用简短的语言回答问题,大胆表达自己的想法。
      2、学会用“水果水果,咔嚓咔嚓去旅行”的句式仿编儿歌。
      3、乐于参加活动,感受仿编儿歌的乐趣。
活动准备:
      PPT、水果头饰12个、火车头饰1个、儿歌《火车开了》
活动过程:
      一、活动导入
      音乐响起,幼儿随教师律动进场。
      教师:今天天气真好,我们一起来玩小火车的游戏吧!火车火车开动了,咔嚓咔嚓小火车动起来,咔嚓咔嚓小火车,到站了,小朋友们请坐下(引导幼儿找位置对应坐下)
      二、活动展开
      1、播放火车的声音,引起幼儿的注意。(常规提醒)
      教师:请小朋友竖起小耳朵,仔细听一听是什么声音?
      幼儿:火车的声音
      教师:小朋友们的小耳朵真灵,哇!真的是火车的声音,瞧!小火车开来了!
      2、通过对话,引导幼儿理解儿歌内容,学习儿歌
      (1)学习“西瓜西瓜开火车,咔嚓咔嚓去旅行”
      教师:这列漂亮的小火车原来是西瓜哥哥开来的,它要开去哪里呢?小朋友们猜猜看!幼儿:(自由发言)
      教师:哦,小朋友们都没猜对西瓜哥哥的心思,西瓜哥哥呀,它是要开火车,去旅行。
      西瓜西瓜开火车,咔嚓咔嚓去旅行(边念儿歌边做动作)
      教师:小朋友们想不想和西瓜哥哥一起去旅行?那西瓜哥哥有个小任务交给小朋友们,完成任务了,我们就可以一起去旅行,小朋友们敢不敢接受任务?
      (2)学习儿歌《水果宝宝去旅行》
      教师:西瓜哥哥还请了许多许多不同的水果去旅行,现在想请小朋友们当微笑小天使,帮助西瓜哥哥邀请水果宝宝们上火车,我们先来看看,西瓜哥哥邀请的第一个水果宝宝是谁出示PPT,引导幼儿与水果打招呼。
      教师:苹果宝宝很害羞,需要微笑天使热情邀请它,接下来请小朋友们像梁老师这样邀请它(苹果苹果上火车,咔嚓咔嚓去旅行)幼儿跟着做动作,念儿歌,根据课堂情况重复3-5次。(接着出示香蕉、菠萝图片重复以上活动)
      3、学习使用“水果水果上火车,咔嚓咔嚓去旅行”句式创编儿歌教师:我的微笑小天使们真棒,你们真是太热情了,西瓜哥哥为了感谢小朋友们,它允许小朋友们带上一个自己最喜欢的水果一起去旅行,你们想带那个水果宝宝?
      幼儿:(邀请3-5个幼儿自由说出想带的水果,用固定“邀请方式邀请上火车”)
      三、活动结束
      通过游戏强化幼儿对“水果水果上火车,咔嚓咔嚓去旅行”句式的使用,前后照应完成此次活动。
      教师:梁老师为小朋友们准备了一些说过宝宝的头饰,小朋友们请上来自己挑选一个喜欢的,梁老师来当火车头,我们一起去旅行吧。(幼儿自主选择水果)教师:苹果苹果上火车,咔嚓咔嚓去旅行苹果头饰的小朋友接上火车,由苹果头饰的小朋友又邀请下一种水果)
      随着音乐离场。
小班教案《水果宝宝去旅行》 篇6
一、活动目标:
      1、理解儿歌内容,并体验学习儿歌进行游戏的快乐。
      2、乐于尝试仿编儿歌。
二、活动准备:
      水果图片人手一个、西瓜爷爷图片、火车图片、PPT。
三、活动重难点:
      1、理解儿歌内容,尝试学说“XX上火车,咔擦咔擦去旅行”。
      2、尝试仿编儿歌。

Answer 2

教学目标：1. 能听懂、理解故事内容。2. 能说出故事中的水果名称，并简单介绍其特点。3. 能模仿、表演故事中的角色。4. 培养幼儿爱好生活、锻炼想象力、培养合作和分享精神。教学准备：1. 故事书《水果宝宝去旅行》。2. 桌子、餐具、水果玩具。3. CD或音乐。教学过程：一、导入新课1. 自介绍：大家好，xx老师，今天有哪位小朋友特别厉害，猜一猜在画哪个水果？2. 导入新词：让小朋友根据老师所画的水果猜一猜是什么水果呢？然后再简单介绍一下这个水果的颜色、形状和味道。3. 唱歌：每当你吃苹果时，就会有健康，有健康，有健康……4. 活动：用水果玩具让小朋友们分组，用最短的时间要求他们吃完所有的水果（教师可以在其中放置一两种小道具，比如玻璃珠或方糖，要求要吐出来，以欣赏团队配合、竞赛的过程为主）。二、教学主题1. 给孩子们播放故事音乐，入戏的过程中，自然就会被深深吸引。2. 讲述故事：水果宝宝们今天要去旅行，他们都根据自己的喜好带了不同的行李，出门后便发现了美丽的花园。孩子们可以细数每一种水果宝宝带了什么，从而培养其口味、品尝习惯。3. 角色扮演：在孩子们准备好的餐具和水果玩具中，扮演故事中的角色，并开始旅行。4. 游戏：设计一些场景，让小朋友们模仿水果宝宝旅行的情景，比如亲水果、选择场景、谈论食物。三、教学结业1. 发放“收获卡”，上面让孩子写下今天自己的心得体会。2. 课堂展示：根据今天的收获卡，让孩子们来分享自己的学习心得，这样能让他们对新学东西产生兴趣，更能理解其中的精妙。教学反思：1. 本节课主要教学内容是求爱生活和锻炼想象力。在现代社会大发展的文化背景中，教育已经越来越重视生态文明建设，对生命和环境都应该有深刻的认识。通过讲述故事，可以让孩子们感受生命中的美好。2. 在关注孩子与周围环境之间的联系时，们可以引导他们思考如何与周围环境和谐共处，这对于孩子们今后成长的道路至关重要。