第一，国内的教育制度
师生比与校园结构不协调；实施义务教育本身在国内是一座桥梁，是不断提高或保证国民文化水平的一种手段，但公立学校与学生的比例差距太大，国家无法根据规定的师生比例来建设学校，特别是在地区层面上，例如，内蒙儿童每20名，河北儿童每70名。面对这样的情况，每年都有报不上的孩子报名，难道要选择明年入学吗？除了私立学校没有别的选择。
西安取消面谈
区域划分不合理。公立学校基本上都是分片的，即123个小区的孩子上一个，456个小区的孩子上两个，因为按照就近原则，这从制度上来说不存在什么问题。但这个小学还存在超员的问题，因为不单是这个地区的人口老化或新生化严重，甚至一个小区，比如123个小区的人口老龄化严重，造成一个小学生300多人，两个小学生600多人，但属于不同的学区，你我近在咫尺，却被一个区域拒之门外，只能靠街边的一片空地。
教育效果构成了严重的对立统一形式。就公立学校而言，都是国家的饭碗，都教同一本书，怎么教育效果会有这么大的差异？成就卓越的校长是奋发图强、追求进步、领导出色，还是接受能力差的孩子一窝蜂地去上学？因为我进不了教不好的公立学校，也不能让孩子比别人差，所以选择了私立学校。
第二，家长的当代需要
借读生的出路在哪里？国家规定，在外地上学的孩子，无论按什么标准都要支付借读费，这类孩子大多是外地打工的家庭，首先上公立学校的条件不一定满足，一方面上学的地区不一定总是在城市里，公立学校虽然交了学费，但也不能保证一定会上。家长们还将投入更多资金支持私立学校服务。
教育本身的需要。国民提倡素质教育，快乐教育，但仍逃不过高考的门槛，所以公立学校还是硬性教育，家长需要孩子学习一些特长或兴趣课程才能另找机构，另外现在大部分公立学校仍然存在教师补课严重的问题，虽然国家明文禁止，要在学校内完成教育目标，但仍然无法根治，从两个方面来说，一是孩子确实接受能力差，二是有些老师上课不认真，补课赚的钱还不够，私立学校很少有这样的问题，它们存在的一个最大优势是，教学效果有保证，特色课程配套，一条龙服务，家长不必另外操心。
时间限制。大家都知道，上小学接孩子是个很大的考验，一天要回家几次，上学的时间又短，我见过一些老人家下午两点才接孩子，等到四点钟才接，那对上班的父母怎么办？可选择托管机构，但又担心孩子的安全，只能选择私立学校，晚上可写作业，学特色课，解决吃饭问题，一直在学校完成的学生不用担心安全问题，放学家长也差不多下班了。
第三，发展资本经济
学区房的出现。售房时先不说房子的质量怎么样，但一定要说学区房的优势，一旦有了好学校的学区房，房价立刻涨了一倍，觉得自己没买这房子就报废了，前途无量，所以很多家长为了学区房挤进学校，试想，一班70个老师都买了学区房，就算再好的老师也能取得教学效果吗？那没学区的呢？投资于房屋的成本比上私立学校要低。
私立学校的经营路线。一部分家庭的需求一方面是由于现有环境的推动，另一方面是由于营销的效果做得很好，无论是从服务上还是从家长的心理上，还是从提供多种学习途径上，都能满足一部分家庭的需要，因此存在着必要性。事实上对于家长来说，选择适合自己孩子的学校就好了，环境只是部分因素，还有一半的因素是孩子自身。关于私立学校的存在，有好有坏，但大多还是为了解决孩子们的入学问题，所以国家才允许私立学校，私立学校有些性质不同，如私营学校和民非学校，是完全不同的。