我向他人学习
小时候
我向大人学习
学吃饭
学走路
学说话
学干最基本的事
边等着身体的成长
边学着基本的生活本领
上学时候
我向老师学习
学识字
学算数
学写作文
进而学语数外理化
学政史地生
这些都促进了
我的大脑健康地成长
丰富了我的知识
使我开始动脑筋想问题
按说我已长大成人
有能力走向社会承担工作
但是却因人为的因素
而屡屡失败
一串串的问号
使我去想人际关系等
一系列的社会问题
我向他人学习
学习他们工作的勤奋
学习他们为人的谦逊
学习他们的好口才
学习他们处事的胆略和智慧
我亦在不断地成长
我想向他人学
对已不利便张牙舞爪
不择手段去达到个人目的
勾心斗角营私舞弊
时时无事生非
常常混时光度日……
我都没学会
转而却很鄙视那些人
几十年过去了
未停止地学习
我变成了一个什么样的人呢？
看不惯的人仍然看不惯
社会生活中不能左右逢源
看不懂的书我尽量看
现在工作上还能得心应手
不懂的东西认真去想
对工作、人、事还有一定的洞察力
生活的挫折
有时使我很灰心
身体较差使我做家务时
显得有些懒
我不知道
我这个人还行吗？
如果是对社会而言
我仍然鄙视某些人
自认为
我更强
但自己却得不到好处
我还需要去学习
但亦是有选择地了
尽管他人觉得
该学的没学
不该学的却去学
但已经改不了了。
============================================ 无论是谁，都有优点、长处，也都有缺点、短处，都需要虚心向别人学习，做到取人之长，补己之短，才会有进步。向别人学习很重要，在很多生活细节中可以发现，时时刻刻都有学习的机会。不是学不到，只是错过了学的机会。向别人学习并不丢脸，丢脸的是自己不明白却装得很懂的样子，不屑于问别人。
对学生而言，向老师和同学的学习尤为重要：
一、向老师问重点
不师者，废学之渐也。
为学莫重于尊师。
…… ……
对于老师的描写，大概很多人都记得魏巍笔下这动人的一幕：当孩子们吵闹时，“她的教鞭好像要落下来，我用石板一迎，教鞭轻轻地敲在石板边上，大伙笑了，她也笑了。我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有存心要打的意思。孩子们是多么善于观察这一点啊。”这种爱我们是多么的熟悉。如果你用心接触就会发现，老师们是多么真心地希望能够帮上你的忙。
在日常生活中，和老师保持默契是很重要的，这里头包括了平时与老师搞好关系；上课时根据自己的情况，选择与老师配合的方式（不仅仅是上课的方式）；制定自己的学习计划时参考老师的意见和建议。要知道，老师是久经沙场的老将，他清楚地了解学习是怎么回事，以及怎样做是有效率的，怎样则是无用功。
二、向同学问诀窍
三人行，必有我师焉。
他山之石，可以攻玉。
…… ……
其实，保持和同学的良好关系在某种意义上更为重要。
不只是优秀生的学习经验具有参考价值，你身边的每个人都有你值得借鉴从而使自己更上一层楼的优点。高三伊始，老师把我调到了教室的中间位置，希望我能发挥核心作用，带动帮助周围同学。身为学习委员的我，自然决心不负众望，尽己所能为班中营造一个良好的学习氛围，使全班整体水平有一个显著提高。于是，我无所保留地借笔记给他们，为他们讲解习题，与他们交流学习心得，我性格随和，很快我们都成为了很好的朋友。在这个过程中，我发现了他们学习中存在的问题：或是学习不刻苦、学习计划安排不当，或是尚未掌握某一科的学习方法；同时，我也学到了他们当中一些人独特的思维视角。这些避免了我重犯他们同样的错误，又使我吸收借鉴了一些全新的方法。因此，吸收借鉴别人的方法用来改进自己的是尤为重要的。成绩好的同学千万不要因惧怕别人超越自己而自我封闭，胸襟放得开阔一些，放眼看世界才可跻身于强国之林嘛。
记得高考前，我和朋友们喜欢在放学后聚在一起聊天式地探讨所谓热点专题，常争得面红耳赤，也常觉得茅塞顿开。人多力量大，人多思维活，其对问题认识所达到的深度和广度，是独个儿埋头苦学绝对达不到的。现在忆起那些美丽的黄昏，总令我感到温馨和充实。萧伯纳说：“如果你有一个苹果，我有一个苹果，我们交换，还是一人一个苹果。但假如你有一种思想，我有一种思想，交换后我们每个人就拥有了两种思想。”
每个人都有一个宝库，人与人之间交流多了，宝库的共享也就成为可能。
总之，在生活中我们要善于发现别人的长处，并虚心学习别人的长处，弥补自己的不足；在学习上做到虚心求教，不耻下问，不断进步；在思想上，要善于挖掘别人身上的亮点，并以之来完善自己，陶冶自己的情操，做一名全面发展、情操高尚的优秀学生。
===================================================向他人学习（原创） (2006-08-02 17:29:21)
分类：修行
人从一生下来就开始学习
开始直接向世界学习
然后大一些了，向父母、朋友学习
再大一些了，向书本学习
慢慢经验丰富了，也向跟自己的经验学习
我跟世界、跟他人学习的意识不够，能力欠缺，这里尤其要强调向他人学习
向他人学习，好处很多：
首先，就学习本身而言，向他人学习有很多优势。
他人的生活经验不同，她的看法可以脱离你逻辑的限制，给你启发；
同书本相比
1、他人，尤其是比较好的朋友，可以跟你交流，反复研讨，有问有答，直到明了为止；而且好朋友可以针对你个人的情况。我们知道，修行就是修自己，自己原来是个这个样子，慢慢地朝另外一个方向修，这个过程细微而漫长。书本不知道你啊，它只能告诉你他认为正确的状况是什么（形成之理），假设书本正确，我们都知道，罗马不是一天建成的，那么具体到你这种情况，该如何实现呢？先怎么做后怎么做呢？暂且把握住什么大体思想一步一步来呢？世上没有两片相同的叶子，也没有完全相同的人，情况千差万别，需要有针对性的考虑，完全直接按照书上已经修成的罗马来修，千篇一律，搞不好就不是“人修道“”，而是“道”“修理”人了。这时候需要朋友有针对性的指点、点拨。
2、跟你在一起做事的时候，整个事件的来龙去脉、环境细节都不用再描述了，你心里都已经感觉，直接点几句就可以启发你，事半功倍，而书本很难描述出所有具体细节，也很难被正确理解，理解作者观点很容易出偏差，事繁功少。
3、真正有意义、有深度的意思很难直接表达，能表达出来的都是没什么意思的东西，智慧很难言说，只能通过非常迂回的方式表达，朋友、导师、同事、家人冲你拈花一笑，表达个意思，你可能就明白了，或者他们的某种行为，或者对某件具体事情的具体评论，其中的深意可能就被你捕捉到了。比如j师兄上回针对恋爱说了一句：“关键是要放松，不丢中”，还有说：“在你不需要的时候,机会不是机会，是陷阱”；都给我很大启发，蒋老师上回讨论ppt的时候对朱老师说：朱老师讲ppt可能太重视逻辑关系了，表达出来的信息就少了，就给我了非常多的启发。
4、改造世界和自身要向他人学习。我们为什么要学习？我们要学什么呢？学习的目的不是认识世界，而是改造世界，认识世界的目的本身是改造世界，学习的内容归根到底不是关于世界是什么样子的，有什么规律，而是学习着使我们自己能够改造世界，改变自己的心。而书上多半讲的是关于认识世界的内容，书即使讲做法，更多的也是作为一种知识的“做法”，而很难让一个“特别的你、当下的你”做到。
把几乎精力放在认识世界何要解决的问题，妄想靠极其全面、精细地认识直接就可以改变世界、解决问题，（我即使不断地去尝试着解决问题，其目的也不是解决问题本身，而是通过解决问题深入地了解和分析问题，）是我最大的失误和最大的浪费。莫说我们根本无法完全认识世界、认识要解决的问题，莫说大多数问题等你认识清楚已经晚了，事实上，如果我们能够学习不断去做而做到，我们完全没必要一定要了解是为什么这样能够做到。而且，对问题本身的了解没有穷尽，你怎么了解都是某个层次的了解。
因而，在使“你此时此刻做到”这方面，他人无意中的几句话，就可点燃你的火花；有针对的启发和示范，就是你知道下一步朝哪个方向努力；不知道该怎么做，你找个类似的人模仿一下就行了；想避免错误，就多借鉴一下别人的教训。无时无刻不向他人学习，是最直接最有效的学习方式。
其次，抱着跟他人学习的心态，跟人同事，你心情就会比较平静，比较冷静地去体会对方说的话，做的事，找出值得自己借鉴的地方，久而久之，就会比较容易相处，谁会讨厌向自己学习的人呢？而且这样会发现他人更多优点和长处，也使自己容易跟他人相处。这种心态久而久之会让自己谦虚，谦虚是美德。
再次，你想向别人学习，你就自然而然的对别人态度好，对人礼貌，尽量空掉自己，为别人着想， 尽量使自己的德行高一些。否则你心高气傲，粗鲁刻薄，行为不端，别人别说教你了，给你说句话都不愿意。这样自己就会慢慢地注意德行
然后呢，跟他人学基本上不耽误工夫，看书还要单独花时间，你交朋友做事情，天天要跟他人打交道，一方面做事情，同时跟他人就学了，事情办成了，也学到不少，不用额外花时间。毛爷爷说社会是个大学，一点都不错。
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