4等于96 。
解题思路是：
1=4 2=8 3=24 从这组数据中我们可以看到前面的数字规律是1、2、3、4....是N+1 ，后面对应的数字4、8、24....由此可以得出结论，用后一组开头的数字乘以前一组的结尾的数字得到后一组的结尾数字，因此4=96。
扩展资料：
国际数学奥林匹克竞赛(International Mathematical Olympiads)简称奥数，是一项以数学为内容，以中学生为对象的国际性竞赛活动，至今已有30余年的历史。国际数学奥林匹克作为一项国际性赛事，由国际数学教育专家命题，出题范围超出了所有国家的义务教育水平，难度大大超过大学入学考试。有关专家认为，只有5%的智力超常儿童适合学奥林匹克数学，而能一路过关斩将冲到国际数学奥林匹克顶峰的人更是凤毛麟角。现在，IMO已成为一项国际上最有影响力的学科竞赛，同时也是公认水平最高的中学生数学竞赛。
中国的数学竞赛始于1956年。在著名数学家华罗庚、苏步青等人的倡导下，由中国数学理事会发起，北京、天津、上海、武汉四城市首先举办了高中数学竞赛。
有认为，表述为“数学奥林匹克竞赛”的简称应是“数学奥赛”。表述为“数学奥林匹克竞赛题”的简称应是“数学奥赛题”。
参考资料：百度百科-奥林匹克数学竞赛
是96。找规律：1=4，2=8，3=24，很容易就可以发现，每个等号前面两个数相乘就是等号后面的数，因此4=？，就看4和4前面的那个数，前面那个数是24，那么4=4*24=96.
扩展资料：
找规律是小学数学和中学数学教学的基本技能，目的是让学生发现、经历、探究图形和数字简单的排列规律，通过比较，从而理解并掌握找规律的方法，培养学生初步的观察、操作、推理能力。找规律填空，使学生通过观察、实验、猜测、推理等活动发现图形和数字简单的排列规律。
找规律需要应用数学思维，数学思维也就是人们通常所指的数学思维能力，即能够用数学的观点去思考问题和解决问题的能力。比如转化与划归，从一般到特殊、特殊到一般，函数/映射的思想，等等。
一般来说数学能力强的人，基本体现在两种能力上，一是联想力，二是数字敏感度。前者能够把两个看似不相关的问题联系在一起，这其中又以构造能力最让人折服；后者便是大多数曝光的所谓geek，比如什么Nash之类的。当然也有两种能力的结合体。
参考资料：找规律-百度百科
乘8
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观点是 第一个数 是4 第二个数是 8 两者相差是 4 ， 简单的算下 8-4=4那么.
第二个数和 第三个数的相差 是 16 因为24-8=16
原来如此 16是 4乘自己算出来的数字
那么 第四个数 也要算 16乘自己 16x16=196
第四个数字的答案就是要 将第三个数字 24 + 196 = 280
196是他们的相差