比较小的孩子无法衡量自身行为的对与错，也无法估计外界带来的利与弊，他们很有可能无意识的学习和接受家长带来的信息，所以说从幼儿时期家长就应该在孩子面前减少暴力行为和防止孩子学习。而孩子自身也存在一些潜在行为，比如说抓，拉，扯，咬，推。
这些不好的行为，家长带有笑意的去制止行为会给孩子产生玩笑的含义，无法达到一些制止的效果，并且很可能会更加的滋生暴力倾向。攻击性行为对儿童的健康发展是很不利的，是阻碍儿童社会性、个性和认知的发展，而且对他人或集体造成的一些危害。那么儿童的一些高雅和文艺的品质性格，家长们又应该怎么样去培养孩子和促使孩子去学习呢?下面图片就是孩子在争抢东西，而家长不制止，而且还在笑，这种行为是非常不好的，会给孩子带来一些阴影
1.其中有一个最常见的方法就是给儿童讲一些故事，多给孩子讲故事，可以培养孩子的想象力、思考力、专注力、和逻辑推理能力、故事以象征和隐喻的方式把人类生活中的宝贵价值告诉儿童，儿童在听故事或读故事时候，会在无意识层面获得这些教益，这些教益将深深地埋葬在儿童的心灵深处。这些无意识层面的教益很可能是在意识层面上产生自觉的价值判断和道德认识的前提。儿童总是无比热情的重复体验这些故事，将他们自己的愿望投射和融合在故事的主人公身上。故事帮助他们宣泄情感，帮助他们习得美德，也帮助他们看到希望。所以最主要的就是家庭的温馨与和睦，给孩子营造一个融洽的环境。就不能像下面图片中一样，孩子在争执，父母却在旁边做自己的事情，这样孩子就会认为父母不管，就会变本加厉的打起来，这样是肯定不行的，所以说必须要注意！
2.另外家长跟孩子进行游戏其实也是一个比较重要方式，喜欢玩游戏是儿童的天性，特别是体育方面的游戏也是具有极大的教育意义价值，孩子通过对体育游戏三个层面的目标内容把握，让教师指导幼儿进行体育游戏明确了方向；从两个思考维度考去考虑体育游戏的内容，实现了内容的纵向渗透、整体衔接方向；通过对晨间体育游戏、户外体育游戏开放、拓展体育游戏、主题团队游戏以及室内体育游戏等形式的探讨，为一线教师提供可操作化的平台，从而促进幼儿健康全面的发展。
希望家人一定要陪伴和耐心的去照顾，会让儿童更健康向上的成长，所以说我们应该给予孩子一个温馨融洽的生活环境。