1、选购环保的物品，如选购不施农药、没用化肥的新鲜水果和蔬菜，少买含防腐剂的方便快餐食品、有色素的饮料和添加剂的香脆零食。选购食品一定要认准“中国环境标志”“绿色食品”标志。
哪种东西符合环保要求，我们就选购他，哪种东西不符合环保要求我们就不买它，同时告诉别人不买它，这样它就会逐渐被淘汰，或被迫转产为符合环保要求的绿色食品。
2、珍惜纸张，变废为宝。我们平常所用的纸是木材制造出来的，所以珍惜纸张就是珍惜我们的大森林。我们小朋友不要随便扔掉白纸，充分利用纸的空白地方。用过一面的纸可以翻过来做草稿纸，过期的挂历纸可以用来包书皮，干净面可以用来画图片(看老师这些图片就是用挂历纸画的)。
3、少用一次性的东西，像一次性筷子、因为制造筷子用很多的木头浪费很多资源。少用一次性桌布、一次性牙刷、一次性笔等。自备餐盒，减少白色污染，特别是一次性的白色快餐盒，塑料袋是白色污染的主要原因。所以我们要自备购物袋去买东西，少用或不用商店给的塑料袋;重复使用已有的塑料袋等。
4、尽量坐公交车或自行车，这样就可以减少汽车尾气排放带来的大气污染。
5、如果看到别人破坏我们的环境，我们应该及时制止并告诉他正确的做法。
节约用水
节约用水的办法很多，如随手关好水龙头，水龙头坏了要赶快修好。一水多用我们洗手、洗衣服的水还可以用来冲厕所、擦地。洗菜洗米的水可以用来浇花等。
在家里洗澡时，告诉妈妈要用喷头下的水洗，不用大盆里水，因为这样既节水又卫生。使用坐便器，可以用一个装满水的可乐瓶放在蓄水池中，减少冲水使用的这样也可以节约很多水。
温馨提示：答案为网友推荐，仅供参考
第1个回答 2013-10-20
德育目标：
l、通过组织学生调查生活中各种破坏环境的现象，了解白色污染及其它污染对人类的危害，从而使学生增强环保意识，重视对周围环境的保护。
2．教育学生从小事养成保护环境的习惯，并能向周围的人宣传保护环境的意义。
二、导思：
通过人们丢弃废塑料袋现象，引导学生分析了解不保护环外类给自己造成各种危害，懂得重视环境保护，养成环保好习惯。
三、导行：
小学生应当做保护环境的小卫士，从自身做起，从小事做起，宣传环境保护的意义，知道一些环保方法。
四、调前调查：
环保小组的同学调查社会及家庭白色污染的现状，收集有关环保信息。
五、教学过程：
（一）导入：
4月22 日是世界懈地 由此引出中国环境标志。（目的：使学生初步了解环境标志的内容和意义，使学生知道人类应当在绿色的环境中健康生存）．
（二）导思：
l、观看录像《可怕的沙尘暴》
（目的：使学生清醒认识现在的环境状况引起思考。）思考：这样的环境又是怎样造成的呢？
2、小品《地球居民的诉说》》
（目的：引发学生深思，驱上各种自然环境的息 均是由于人类破坏造成的。）
3、出示调查报告《关于生活中白色垃圾的污染现状》
（目的：引导学生进一步认识环境的污染是人类在发展过程中随意破坏造成的，使得山不再是绿色，水也变成黑色。）
4、举例说明：伦敦烟雾事件，废电池……
（目的：引导学生知道由于环境被破坏了，也给人类自己造成更大的危害，至此帮助学生理解人与自然环境的关系，为下文寻找环保方法找到理论依据）
（三）导行：我们应当为环境做什么？
1.分四个小组，分主题：白色污染、废电池、大气污然资源，寻找对策。
（目的：运用平时收集的信息，在合作中进行信息的培养学生合作意识，环保意识）
2、汇报：每个小组献计献策，为环保做贡献。对提出议的同学用环保＊。标志奖励。
（四）到那时山青了，水绿了，天蓝了。畅想未来的象。（唤起学生保护环境的信心、热心）
板书：
题目 做环保小卫士
白色污染
废电池
大气污染自然资源
从我做起。从小事做起
（三）导行：我们应当为环境做什么？
＊分四个小组，分主题：白色污染、废电池、大气污然资源，寻找对策。
（目的：运用平时收集的信息，在合作中进行信息的培养学生合作意识，环保意识）
2、汇报：每个小组献计献策，为环保做贡献。对提出议的同学用环保＊。标志奖励。
（四）到那时山青了，水绿了，天蓝了。畅想未来的象。（唤起学生保护环境的信心、热心）
板书：
题民 做环保小卫士白色污染
废电池
大气污染自然资源
从我做起。从小事做起
l、通过组织学生调查生活中各种破坏环境的现象，了解白色污染及其它污染对人类的危害，从而使学生增强环保意识，重视对周围环境的保护。
2．教育学生从小事养成保护环境的习惯，并能向周围的人宣传保护环境的意义。
二、导思：
通过人们丢弃废塑料袋现象，引导学生分析了解不保护环外类给自己造成各种危害，懂得重视环境保护，养成环保好习惯。
三、导行：
小学生应当做保护环境的小卫士，从自身做起，从小事做起，宣传环境保护的意义，知道一些环保方法。
四、调前调查：
环保小组的同学调查社会及家庭白色污染的现状，收集有关环保信息。
五、教学过程：
（一）导入：
4月22 日是世界懈地 由此引出中国环境标志。（目的：使学生初步了解环境标志的内容和意义，使学生知道人类应当在绿色的环境中健康生存）．
（二）导思：
l、观看录像《可怕的沙尘暴》
（目的：使学生清醒认识现在的环境状况引起思考。）思考：这样的环境又是怎样造成的呢？
2、小品《地球居民的诉说》》
（目的：引发学生深思，驱上各种自然环境的息 均是由于人类破坏造成的。）
3、出示调查报告《关于生活中白色垃圾的污染现状》
（目的：引导学生进一步认识环境的污染是人类在发展过程中随意破坏造成的，使得山不再是绿色，水也变成黑色。）
4、举例说明：伦敦烟雾事件，废电池……
（目的：引导学生知道由于环境被破坏了，也给人类自己造成更大的危害，至此帮助学生理解人与自然环境的关系，为下文寻找环保方法找到理论依据）
（三）导行：我们应当为环境做什么？
1.分四个小组，分主题：白色污染、废电池、大气污然资源，寻找对策。
（目的：运用平时收集的信息，在合作中进行信息的培养学生合作意识，环保意识）
2、汇报：每个小组献计献策，为环保做贡献。对提出议的同学用环保＊。标志奖励。
（四）到那时山青了，水绿了，天蓝了。畅想未来的象。（唤起学生保护环境的信心、热心）
板书：
题目 做环保小卫士
白色污染
废电池
大气污染自然资源
从我做起。从小事做起
（三）导行：我们应当为环境做什么？
＊分四个小组，分主题：白色污染、废电池、大气污然资源，寻找对策。
（目的：运用平时收集的信息，在合作中进行信息的培养学生合作意识，环保意识）
2、汇报：每个小组献计献策，为环保做贡献。对提出议的同学用环保＊。标志奖励。
（四）到那时山青了，水绿了，天蓝了。畅想未来的象。（唤起学生保护环境的信心、热心）
板书：
题民 做环保小卫士白色污染
废电池
大气污染自然资源
从我做起。从小事做起
第2个回答 2013-10-20
积极宣传环保意识 主动参与环保行动 自己先做好,从自己身边的事做起 然后再去宣传,争取更多的人假如环保队伍
第3个回答 2013-10-20
1.从我做起,不乱丢
2.做宣传
3.树立警告牌
4.如果情节严重,向有关部门反映 谢谢本回答被网友采纳
2.做宣传
3.树立警告牌
4.如果情节严重,向有关部门反映 谢谢本回答被网友采纳
第4个回答 2022-11-18
1、选购环保的物品，如选购不施农药、没用化肥的新鲜水果和蔬菜，少买含防腐剂的方便快餐食品、有色素的饮料和添加剂的香脆零食。选购食品一定要认准“中国环境标志”“绿色食品”标志。
哪种东西符合环保要求，我们就选购他，哪种东西不符合环保要求我们就不买它，同时告诉别人不买它，这样它就会逐渐被淘汰，或被迫转产为符合环保要求的绿色食品。
哪种东西符合环保要求，我们就选购他，哪种东西不符合环保要求我们就不买它，同时告诉别人不买它，这样它就会逐渐被淘汰，或被迫转产为符合环保要求的绿色食品。
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