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鲁迅先生写故乡时的背景
鲁迅的
时代
背景
答:
鲁迅
认为,中国的严重问题在于人,不在于物;在于精神,不在于物质;在于个性,不在于“众人”;要“立国”,必先“立人”,而“立人”的关键,在于个性的觉醒与精神的振奋。 辛亥革命前夜,鲁迅回到祖国,先在杭州的浙江两级师范学堂执教,担任化学、生理学教员,后又回到
故乡
绍兴,担任绍兴府中学堂监学兼博物教员、山会初级...
鲁迅
为什么写社戏,意义是什么啊?
答:
《社戏》发表于1922年12月,是作者
鲁迅先生
取材于农村现实生活中的短篇小说,后收入到小说集《呐喊》中。小说中最重要的人物——主人公“我”便是鲁迅以自己少年时期为原型而塑造的形象,小说中描述了自己20年来的三次看戏经历:两次写辛亥革命后在北京看京戏的场景,一次写自己年少时于母亲
故乡
平桥村看...
鲁迅
《自嘲》的诗
的背景
写作背景和意思
答:
写作
背景
:二十世纪二十年代鲁迅在北京时,曾被北洋军阀政府免职通缉,受到一些文人的攻击和陷害。三十年代初期鲁迅在上海,又遭受当时国民党统治者的种种威胁和迫害。当时国民党统治者一面禁止书报,封闭书店,颁布恶出版法,通缉著作家,一面将左翼作家逮捕、拘禁,秘密处以死刑。作者
鲁迅的
处境十分险恶。意...
少年闰土第16自然段表达了怎样的思想感情
答:
少年闰土一、教材解读1.课文简说.本文节选自
鲁迅的
短篇小说《
故乡
》.课文通过“我”的回忆,刻画了一个见识丰富而又活泼可爱、聪明能干的农村少年——闰土的形象,反映了“我”与他儿时短暂而又真挚的友谊以及对他的怀念之情.课文
先
描绘了“我”记忆中看瓜刺猹的闰土,接着写与闰土相识、相处的过程.重点写了闰土给...
鲁迅
《范爱农》的写作
背景
答:
范爱农是
鲁迅
在日本求学
时的
同学。开始鲁迅和他有一些小误会,导致范爱农故意针对他。后来鲁迅回到
故乡
,谋了一份校长的差事,偶然遇到了范爱农,两个人解除了误会并经常在一起喝酒聊天。鲁迅的学生写了一些和反动派斗争的内容,请求以鲁迅的名义发表,鲁迅同意了。后来当时的领导(反动派)看到这些文件,命...
鲁迅的
历史
背景
答:
(原载《
鲁迅先生
纪念集》,鲁迅纪念委员会编印,文化生活出版社,民国二十六 年十月十九日初版) 在写作《呐喊》《彷徨》的同时,鲁迅还创作了散文集《朝花夕拾》(作于1926年,1928年出版)和散文诗《野草》(作于1924-1926年,1927年出版)。这是两部写法与风格迥异的现代散文的经典。《朝花夕拾》最初陆续在报刊发表时,...
鲁迅
生活的时代
背景
答:
十三岁时,祖父因科场案被捕入狱,父亲又患了重病,家庭由小康而坠入困顿。十六岁那年,父亲去世,家里“几乎什么也没有了”。家庭经济地位的变化,使
鲁迅
饱尝了世态炎凉的况味,看到了封建社会的腐败和封建道德的虚伪。鲁迅幼年及祖父下狱后常住外婆家,使他有机会接触农民的孩子,了解农民的痛苦生活和...
风筝
鲁迅的
写作
背景
是什么??
答:
这事实就是当年教育的模样。所以童年的召唤,乃是当年文化界的一个大主题,周氏兄弟都在此方面有所努力,不过不同于弟弟周作人致力于儿歌童谣的整理,
鲁迅
更习惯于拿起笔当作刀枪来使,以批判、诅咒、反省、忏悔的方式,深刻地揭露出这文化对儿童的异化、对天性的扼杀。社会
背景
:1925年,中国北方各省正...
鲁迅
在写《济南的冬天》的写作
背景
是什么?
答:
更正:不是
鲁迅
,而是老舍。老舍的《济南的冬天》的写作
背景
是:老舍1924年赴英国交流学习,任伦敦大学东方学院中文讲师。1930年前后来到山东省城,先后在济南齐鲁大学和青岛山东大学任教7年之久,对山东产生了深厚的感情,济南也因此被他称为自己的“第二
故乡
”。《济南的冬天》是老舍1931年春天在济南齐鲁...
鲁迅
社戏写作
背景
答:
在这种气氛之下,儿童教育就更成为封建教育制度的牺牲品了。枯燥无味的教育内容,僵化呆板的教学方法,使得学生身心都得不到健康发展,而且备受摧残。少年儿童们渴望自由,追求发展,向往大自然的美好风物以及人与人之间的亲密融洽友爱互助的关系。
鲁迅先生的
《社戏》,正是在这种
背景
之下,以一个少年儿童观察...
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