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骆驼和羊说明的道理
怎样学会看故事的寓意
答:
寓言都是来源于生活,虽然很多都是理想化,但是总归与生活联系千丝万缕。所以多联系生活,注意细节,就能很快理解故事的寓意了。
二上《
骆驼和羊
》教学教案
答:
教学设计一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。下面是我整理的人教版二上《
骆驼和羊
》教学教案,欢迎大家阅读!一、教学目标:1、知识教学目标:(1)看懂图意借助图画理解课文。(2)背诵课文最后一段。2、能力训练目标:(1)分角色有感情朗读课文。(2)在理解课文内容...
二上:《
骆驼和羊
》教学设计
答:
3、学生再读课文,划出自然段。看看一共有几个自然段,有几幅图,每幅图分别和哪一段文字相对应。4、检查并读生字新词:骆驼 他们俩 围墙 茂盛 摇头 很窄 大模大样 评理 5、分段读课文。(二)借助插图,理解课文重点,懂得其中
的道理
。1、出示几幅插图,指着图,提问:
骆驼和羊
之间发生了什么...
语文课的乐趣 作文
答:
上二年级了,在我认真学习下认识了很多的生字。阅读了大量的古诗,古诗中,如果遇到不认识的字也会自己查字典了,其中本学年令我最难忘的是《
骆驼和羊
》这篇课文。这篇课文让我明白了一个深刻
的道理
,做人不能只看自己的长外,不看自己的短处。上三年能时,我已认识上千个字了,阅读量也增加了,...
小学二年级语文《
骆驼和羊
》教案
答:
4、检查并读生字新词:骆驼他们俩围墙茂盛摇头很窄大模大样评理 5、分段读课文。 (二)借助插图,理解课文重点,懂得其中
的道理
。 1、出示几幅插图,指着图,提问:
骆驼和羊
之间发生了什么事?他们为什么争论起来? 2、讨论:到底高好呢还是矮好? 3、分段、分角色朗读课文。 (三)讲读二、三自然段。 1、看图读思:...
骆驼和羊
续写作文
答:
1.
骆驼和羊的
故事续写 《骆驼和羊》续写骆驼和羊听了老牛的话,都惭愧地低下了头,默不作声地回家了。第二天,正好森林公园举办运动会,骆驼和羊被分到了一组,他们参加了“抢灯笼”比赛,红红的灯笼挂在高高的树枝上,当小猴、公鸡还在奋力向树上爬的时候,骆驼抬起头,用嘴轻松地拿下了...
《小柳树和小枣树》教学设计
答:
《小柳树和小枣树》教学设计 篇1 一、设计意图: 《小柳树和小枣树》这篇课文以小学生喜爱的童话故事形式出现,借助小柳树和小枣树生长情况的不同,赋予它们不同的性格特点。并通过它们之间的对话,告诉人们“尺有所短,寸有所长”
的道理
。选学课文《
骆驼和羊
》的立意与本课有着异曲同工之妙。因此,整合教材,以...
骆驼和羊
这扁短文你认为谁的话有
道理
?
答:
你认为谁说的话有
道理
,我觉得你就可以看一下他们到底说的话是不是正确的,也就是通过你的判断,比如说
骆驼
说的有道理你就选他
童话故事指导写作文
答:
生1:我们二年级时学过童话故事《狼和小羊》。 生2:还有《骄傲的孔雀》、《
骆驼和羊
》、《陶罐和铁罐》。师:结合我们知道的童话故事,想一想这些童话故事都有些什么特点?生:把各种故事拟人化,还告诉我们一些有教育意义
的道理
。 二、编童话故事,学会方法1.师生齐编童话故事。师:今天老师带来一个童话故事,你们...
《编写童话》教案
答:
描写
骆驼和羊
的动作神态的词语,能把故事写得更生动有趣。 (3)出示句子:他们俩去找老牛评理。老牛说:“你们俩都只看到自己的长处,看不到自己的短处,这是不对的。” 老牛的话揭示了故事
的道理
。 6.一个好的故事必须让故事中的人物具有象征意义,或告诉读者一些知识。这样大家读了你的故事一下子就知道了故事的...
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