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长方形和正方形的共同特征
长方形
是特殊的
正方形
对吗?
答:
错误。分析过程如下:按
正方形的
定义,四条边都相等、四个角都是直角的四边形是正方形。而
长方形
不满足四条边都相等这个条件。所以长方形不是正方形,故长方形不是特殊的正方形。正方形是特殊的长方形。
从一张长是16厘米宽是9厘米的
长方形
包装纸里剪出一个最大的
正方形
剩下...
答:
这个
正方形的
边长为9cm。剩下的是一个长9cm,宽16-9=5cm的
长方形
,它的周长是:(9+5)×2=28cm。
长方形和正方形
都是特殊的平行四边形吗
答:
判断:
长方形和正方形
都是特殊的平行四边形。(正确)。因为长方形和正方形都具有平行四边形
的特征
:对边平行并且相等;但是它们又各有自己的特征.所以说,长方形和正方形都是特殊的平行四边形.
长方形和正方形
还有四边形
有什么特点
答:
长方形
的特点:对边相等、四个角是直角的四边形。
正方形的特点
:四条边相等,四个角是直角的四边形。正方形是特殊的长方形。特殊就特殊在正方形除了满足长方形的所有条件之外,它的四条边还相等。四边形的特点:四边形有四条边,四个角。任意3边和大于第四边。内角和为360°,且四边形具有不稳定性...
长和宽相等的
长方形
是
正方形
对吗
答:
根据
长方形和正方形的
定义,长方形是两条邻边互相垂直的平行四边形,而正方形是两邻边相等的长方形。当长方形的长和宽相等时,这个图形的四条边都相等,且四个角都是直角,这符合正方形的
特征
。正方形,是特殊的平行四边形之一。即有一组邻边相等,并且有一个角是直角的平行四边形称为正方形,又...
长方形和正方形的
认识教学反思
答:
《认识长方形和正方形》这一课时是要让学生经历探索长方形、正
方形特征
的过程,初步掌握
长方形和正方形的
基本特征,知道长
方形长
、宽以及正方形边长的含义,并能够初步体会
长方形与正方形的
联系与区别。通过教学,使学生进一步积累认识图形的 学习 经验 ,增强空间观念,培养观察、操作及思维能力;在学习活动中体会图形与现实...
《
长方形和正方形
》小学数学教学反思
答:
如在导入环节中,我设计了利用长方体、(正方体)中的一个面是长方形(正方形)来导入本课,从学生的已有知识入手,使学生在亲切中自然进入本课;另外,就找长方形和正方形边和角
的特征
而言,学生能很快说出
长方形与正方形
都有四条边、四个角,这是学生进一步学习
长方形和正方形特征的
基础。因此我在设计时,就以这种...
长方形和正方形的特征
教材分析
答:
长方形和正方形的特征
教材分析如下:单元目标:1.通过观察、操作等活动,使学生认识四边形,进一步认识长方形、正方形的特征。2.结合实例使学生知道周长的含义,能测量简单图形的周长,探索并掌握长方形、正方形的周长公式。3.使学生能根据长方形、正方形的周长公式,解决生活中的实际问题,感受数学与生活的...
【“认识长方形和正方形”板书设计】
长方形和正方形的
认识板书设计
答:
再添加两个“自我介绍”吸引学生,在这两个图形中以文字叙述的形式介绍
长方形和正方形的特点
,进一步强化对概念的认识。最后利用形如着重号的红色三角形突出长方形和正方形的不同点,并总结
长方形和正方形的特征
,让学生理解长方形与正方形之间的关系。【板书展示】【设计特点】从整体上看,根据低年级...
一个
长方形和
一个
正方形的
周长相等
答:
正方形和长方形的周长相等,
正方形的
面积比长方形的面积大。拓展知识 有一个角是直角且有一组邻边相等的平行四边形是正方形。是特殊的平行四边形之一。即有一组邻边相等,并且有一个角是直角的平行四边形称为正方形,又称正四边形。正方形,具有
矩形和
菱形的全部
特性
。判定定理 对角线互相垂直平分且...
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