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重的单词的比较级形式
英语
单词的比较级
和最高级
答:
英语
单词的比较级
:两个人或物之间的比较。最高级:三个或三个以上的人或物之间的比较。这是一个考试的重难点,也是很多考生容易错的地方。想短期突破词汇大关,点击领取一对一外教试课:【https://www.acadsoc.com】,跟着外教学习专业词汇知识!学英语,单词只是第一步,若想快速精通英语知识,可以...
选不同类
单词
:A。funnier.B.heavier.C.thinner A还是C
答:
选不同类
单词
:A。funnier.B.heavier.C.thinner A还是C (1)根据比较构成方面来看,选择B,因为A与C 都有双写后面辅音字母在加er (2) 从是否将Y 变为I 加ER 构成
比较级
来看,应该选C, 应为A,与B 都把Y 改I 加ER (3)从词性方面将,选A ,应为BC 都是用物体的特点,重与瘦 (1)...
初二英语上册知识点 八年级英语重点知识归纳总结
答:
(3)以一个辅音字母结尾的闭音节(即:辅音+元音+辅音)
单词
中,先双写末尾的辅音字母,
比较级
加-er,最高级加-est。big→bigger→biggesthot→hotter→hottestfat→fatter→fattest(4)以“辅音字母+y”结尾的双音节词, 把y改为i,比较级加-er,最高级加-est。
英语中那些常用形容词加more构成
比较级
?
答:
3.在含有or的选择疑问句中,如果有两者供选择,前面的形容词要用
比较级形式
. 如:Who is taller,Tim or Tom? 谁更高,Tim还是Tom?4. “the +比较级……, the+比较级”,表示“越……越……”. The more money you make, the more you spend. 钱你赚得越多,花得越多. The sooner,the better. 越...
形容词
的比较级
和最高级
答:
3、以-y和-ow结尾的双音节形容词:
比较级
=原级+er;最高级=原级+est。例如:happy—happier—happiest shallow—shallower—shallowest 4、其他双音节形容词:两种
形式
均适用。例如:tender—tenderer/more tender—tenderest/most tender clever—cleverer/more clever—cleverest/most clever 5、不...
双音节
比较级
答:
(5)部分双音节词和多音节词:+more/most more interesting/most interesting (6)不规则变化的 good/well better best 拓展:(1)判断音节:根据
单词的
音标中含有的元音音素判断,一个元音音素划为一个音节。(2)部分双音节词
的比较级
和最高级不是直接+er/est,这类词多是以“一个单词+...
比较级
和最高级的用法
答:
比如good
比较级
是better,Bad比较级为worse,比较级的用法有,表示“比...更”,用比较级形容词+than+比较成分,He is younger than me,他比我年轻,便是“比...低;不及...”。用less,院级形容词+than+比较成分,I am less young than he,我不比他年轻,相对二者
的比较
,还有三者及以上的...
英语中那些常用形容词加more构成
比较级
答:
3.在含有or的选择疑问句中,如果有两者供选择,前面的形容词要用
比较级形式
. 如:Who is taller,Tim or Tom? 谁更高,Tim还是Tom?4. “the +比较级……, the+比较级”,表示“越……越……”. The more money you make, the more you spend.
英语有哪些特殊复数,
比较级形式
,和原形
答:
5,
形式
不变:如 people ,sheep ,deer 等。另外,少数以o结尾的名词复数只加s,如:radio radios ,piano pianos ,photo photos 等;以f结尾的名词复数只加s,如:roof roofs 等。
比较级
的记忆如下,这个是我上高中时候老师的总结,记忆比较清楚的部分 good better best bad worse worst old ...
为什么有些英语
单词比较级
直接加er,有些双写加er,有些吧y变成i加er...
答:
原因在于:1、
单词
为单音节形容词和部分双音节词时,一般在词尾加-er。2、单词以字母e结尾,在词尾直接加-r。3、重读闭音节词词尾只有一个辅音字母,元音发短音时,双写尾字母,再加er。4、以"辅音字母+y“结尾的双音节词,变”y“为”i“,再加-er。
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