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遗传对心理发展的影响
幼儿园教资考点:幼儿
身心发展的
规律
答:
例如,相同年龄的儿童,在身高方面有明显的高矮之分;注意力的持久性、知觉的广度也有明显差异。儿童
发展
过程中表现出的个别差异性,虽然在一定程度上受到生物因素
的影响
,但更多的还是受环境和教育的影响。而且环境和教育还能对
遗传
素质的优势与不足起到一定发挥与弥补作用。这一特征也是实行因材施教、&...
《教育
心理
学》串讲笔记2
答:
3、研究教育过程不能脱离教育过程中的心理现象。4、外界环境虽然能对个体的生理发展起加速或延缓作用,但却无法改变其
发展的
内在程序和节奏。5、个体的
心理发展
不是一个连续量变的过程,而是经历一系列有着质的不同的发展阶段的非连续过程。6、先天的
遗传
素质和后天的环境条件共同制约着个体的心理发展。7...
对心理
健康表述不正确的有
答:
指心理的各个方面及活动过程处于一种良好或正常的状态。心理健康的理想状态是保持性格完好、智力正常、认知正确、情感适当、意志合理、态度积极、行为恰当、适应良好的状态。心理健康受到
遗传
和环境的双重影响,尤其是幼年时期的原生家庭的教养方式,
对心理
健康的
发展影响
甚大。心理健康突出在社交、生产、生活上...
重视孩子的品德教育,对成长有哪些好处?
答:
家庭教育与日常生活相关,对孩子的成长产生潜移默化
的影响
。父母自身素质的高低对孩子的影响很大。父母的身体素质是影响孩子成长的首要因素,而遗传是孩子发育的物质前提。父母通过遗传,将身体形态,机能等各种生物基因传递给孩子,为孩子未来的
身心发展
奠定基础。
遗传对
儿童健康的影响大于对儿童心理的影响,...
为什么说儿童
心理发展
是
遗传
和环境相互作用的产物?
答:
亲亲,希望对您有所帮助哦,望采纳 这是科学研究方法问题,当在群体或者双生子研究中发现无法用单纯的
遗传
因素或者环境因素解释表型时,结论往往是由于两者共同作用导致。根据双生子的研究数据还可以确定两者所占的比重。但知道比重不代表两者是如何相互作用共同导致表型发生的。
心理
学把人的气质分为那几种类型是四种吗有哪四种呢?
答:
,人的四种性格类型之一,其特点是“情感发生迅速、强烈、持久,动作的发生也是迅速、强烈、有力。4、抑郁质 抑郁质是人的一种气质类型,抑郁质特点:抑郁质的人神经类型属于弱型,他们体验情绪的方式较少,稳定的情感产生也很慢,但对情感的体验深刻、有力、持久,而且具有高度的情绪易感性。
产生中学生
心理
差异的原因有哪些
答:
因此,
遗传
素质不仅是
心理发展的
物质基础,而且也是心理发展的潜在因素。学生
心理的
发展离不开社会环境。一个人从出生之日起只有生活在人类社会里,他的心理活动才能得到正常的发展。离开人类社会就不可能产生人的心理。学校教育不同于一般的社会环境
的影响
,它是一种有目的、有计划、有系统地对学生心理施加...
什么是人的主要应激源?
答:
影响个体
身心发展的
因素主要是受到遗传、成熟、环境和个人实践活动的影响。学校教育是一种特殊的环境,他对个体的发展有着特殊的意义。个体身心发展的水平受到多种因素的影响,主要是受到遗传、成熟、环境和个人实践活动的影响,学校教育是一种特殊的环境,他对个体的发展有着特殊的意义。 (一)
遗传对
个体
发展的影响
1.遗...
人的性格的形成跟什么有关
答:
性格是怎样
发展
成熟的呢?它要受到哪些因素
的影响
?或者它有无变化?这些是
心理
学研究的一个重要方面,也是心理学爱好者所关心的问题。性格的发展、形成及变化,和人的
遗传
、环境等因素有着密切的关系。 遗传因素通过什么途径来影响人的性格?这是一个非常复杂而争议颇大的问题。一般理论都倾向认为,...
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