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选择性必修2生态位的概念
求高中生物
必修2
知识点,
答:
2
.
概念
:DNA分子上分布着多个基因,基因是具有 遗传效应的DNA 片段,是决定生物性状的 遗传单位 。3.结构:基因的 脱氧核苷酸 排列顺序,即碱基对的排列顺序。不同的基因含有不同的 遗传信息 。4.DNA能够储存足够量的遗传信息,遗传信息蕴藏在 4种碱基的排列顺序 之中,构成了DNA分子的 多样性 ,而碱基的特定的排列...
高一地理
必修二
答:
(1)可持续发展
的概念
:它既满足其当代人的需求,而又不损害后代人满足其需求的能力。它的内涵概括为:
生态
持续发展(基础)、经济持续发展(条件)、社会持续发展(目的),它们之间相互联系、相互制约、共同组成一个系统。(课本图)(
2
)原则:公平性、持续性、共同性。6、2中国的可持续发展实践1、必然性:[记忆]1)大的...
高中生物
必修2
知识点归纳
答:
第二
章基因和染色体的关系 第一节减数分裂和受精作用 1.减数分裂 减数分裂
的概念
:①范围:进行有性生殖的生物,在原始生殖细胞(精原细胞或卵原细胞)发展成为成熟生殖细胞(精子或卵细胞)过程中进行的。②过程:减数分裂过程中染色体复制一次细胞连续分裂两次,③结果:新细胞染色体数减半。
2
.精子和卵细胞的形成过程及比...
高中生物
必修2
知识点归纳
答:
7.1909年,丹麦生物学家 约翰逊 给孟德尔的“遗传因子”一词起名叫做 基因 ,并提出了 表现型 和 基因型
的概念
。8.表现型指 生物个体表现出来的性状 ,控制 相对性状 的基因叫做等位基因,与表现型有关的基因组成叫做 基因型 。
第二
章第一节1.减数分裂是进行 有性生殖 的生物在产生 成熟生殖细胞 时,进行的...
高中
必修二
生物知识点归纳
答:
1、
概念
:是指在生物体进行有性生殖的过程中,控制不同性状的基因的重新组合。
2
、类型: a、非同源染色体上的非等位基因自由组合 b、四分体时期非姐妹染色单体的交叉互换
第二
节 染色体变异 一、染色体结构变异: 实例:猫叫综合征(5号染色体部分缺失) 类型:缺失、重复、倒位、易位(看书并理解) 二、染色体数目的变...
生物必修一
必修二
知识点(浙科版)
答:
DNA分子通过复制,使亲代的遗传信息穿给子代,从而保证了 遗传信息 的连续性。第三章第四节1.一条染色体上有 1 个DNA分子,一个DNA分子上有 许多 个基因,基因在染色体上呈现 线形 排列。每一个基因都是特定的 DNA 片段,有着特定的 遗传效应 ,这说明DNA中蕴涵了大量的 遗传信息 。
2
.
概念
:DNA分子上分布着多个...
新课标高中生物
必修概念
总结
答:
高一生物
必修
(1)知识点整理 第一章 走近细胞 第一节 从生物圈到细胞 一、相关
概念
、细 胞:是生物体结构和功能的基本单位。除了病毒以外,所有生物都是由细胞构成的。细胞是地球上最基本的生命系统 生命系统的结构层次: 细胞→组织→器官→系统(植物没有系统)→个体→种群 →群落→
生态
系统→生物...
高考生物知识点总结
答:
一、
必修
本 绪论1.生物体具有共同的物质基础和结构基础。 2. 从结构上说,除病毒以外,生物体都是由细胞构成的。细胞是生物体的结构和功能的基本单位。 3.新陈代谢是活细胞中全部的序的化学变化总称,是生物体进行一切生命活动的基础。 4.生物体具应激性,因而能适应周围环境。 5.生物体都有生长、发育和生殖的...
选择性必修
和必修有什么区别
答:
选择性必修
和必修的区别如下:1、评价要求不同:必修课要求学生必需掌握,而且必须达到合格的标准,否则会丧失某些学校的评价资格;选修课的要求则相对宽松,高考时只需每个科目选择一本选修书的内容作答。2、课程内容占比不同:必修课的内容占高中内容的大部分,选修课的内容占相对较小的部分。3、侧重不同...
高中生物
必修
一的全部
概念
答:
一、相关
概念
、 细胞:是生物体结构和功能的基本单位。除了病毒以外,所有生物都是由细胞构成的。细胞是地球上最基本的生命系统 生命系统的结构层次: 细胞→组织→器官→系统(植物没有系统)→个体→种群 →群落→
生态
系统→生物圈
二
、病毒的相关知识: 1、病毒(Virus)是一类没有细胞结构的生物体。主要特征: ①、...
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