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进行口语交际时要求学生做到什么
如何上好小学中高段
口语交际
课
答:
生活是口语交际的主要源泉.因此,教师
要
主动帮助学生搭起交际的舞台,创设富有浓郁时代感的生活情境,让学生在多姿多彩的舞台上自由观察、自由表达.例如低年级学生对动画片兴趣浓厚,可以以此为突破口对
学生进行口语交际
能力的训练.可以播放一段简短浅显又生动的动画片,看完以后,让学生畅所欲言地说说故事,谈谈...
浅谈如何有效地
进行口语交际
教学
答:
我们教师又该怎样扭转这种形势呢?下面就如何有效地
开展口语交际
教学谈谈自己的一些浅见:一、创设和谐氛围,化惧说为敢言 口语交际能力的培养要从兴趣、情感的激活入手,扫除心理障碍,害怕说话不当,举止失措而当面出丑,害怕一旦说错就被同学取消而抬不起头等,这些问题是不少
学生
口语交际中的心理障碍。...
浅谈如何有效地
进行口语交际
教学
答:
我们教师又该怎样扭转这种形势呢?下面就如何有效地
开展口语交际
教学谈谈自己的一些浅见:一、创设和谐氛围,化惧说为敢言 口语交际能力的培养要从兴趣、情感的激活入手,扫除心理障碍,害怕说话不当,举止失措而当面出丑,害怕一旦说错就被同学取消而抬不起头等,这些问题是不少
学生
口语交际中的心理障碍。...
语文教学中怎样培养
学生
的
口语交际
能力
答:
老师
要
密切联系现实生活,进行言语交际训练。比如家里来了客人,你是怎样接待客人的;你是怎样认识新朋友的;遇到困难时,你 是怎样请求帮助的……。诸如此类,都是生活中的小镜头,老师可以通过让
学生
表演再现情景,
进行口语交际
训练。(2)开展各种活动,丰富学生的生活。口语交际训练可以结合学校开展的...
如何对
学生进行口语交际
训练
答:
其次,教师要给定讨论的话题。在展开话题的过程中,教师要保持高度的敏感,
进行
提问、质疑,引发学生热烈的、有意义的讨论。再次,进行智力激励,让学生畅所欲言。
要求学生
在表达观点
时做到
简短、直接,有“闪光点”,能够迅速找到“语点”,使用关键词语或短语。4 构建多领域学习内容间的联结
口语交际
、...
口语交际
教案
答:
2.发指令的同学
要
声音洪亮,让别人听得见,听得清。 教学难点: 1.培养
学生
学会倾听、与人合作的习惯。 2.
口语交际
。 教学准备: 教学课件、游戏的头饰。 教学时数: 1课时 教学过程: 一、 谈话导入,激发兴趣 (一)教师:你们喜欢玩游戏吗?玩游戏的心情怎么样?你们会玩哪些游戏?你们喜欢什么游戏?(指名汇报...
如何提高农村小
学生口语交际
能力
答:
人教版教科书的
口语交际
有两个模块,可以根据教材特点和
学生
实际设计活动方案。1、是“口语交际.习作”模块,如四年级下册语文园地一,口语交际《走,我们去春游》,我是这样设计教学的:“同学们准备
什么时候
去郊游?你们想
开展哪些
活动?你们都已经做了哪些准备?……”先分组商量讨论,再各组推举代表在...
怎样让
学生
在
口语交际
学会倾听
答:
老师
要
奖给听得最认真的同学一面小红旗。小学生最喜欢被表扬,喜欢得到小红旗、小红花之类的奖品,
进行口语交际时
,说的同学会用心说,听的同学也能认真倾听。这样既有利于
学生口语
表达能力的提高,还有利于学生倾听能力的培养。上课时,教师适时对认真倾听的学生给予表扬、奖励,以此来引导学生认真倾听。二...
口语交际
教案
答:
一、结合口语交际,引入写作 在
进行口语交际时
,同学们有的选择了一些小事,有的选择了一句格言或一幅漫画.今天我们就来写一写。 1、自主汇报,.确定习作内容。
学生
汇报本次习作想写的是什么。 2、自主习作,教师巡回指导。 3、相互修改.完善习作初稿。 如果课堂上有时间,可以当堂点评一、两篇习作,还可以把巡视中...
如何在
口语交际
教学中提高
学生
的能力
答:
老师
要
密切联系现实生活,进行言语交际训练。比如家里来了客人,你是怎样接待客人的;你是怎样认识新朋友的;遇到困难时,你 是怎样请求帮助的……。诸如此类,都是生活中的小镜头,老师可以通过让
学生
表演再现情景,
进行口语交际
训练。(2)开展各种活动,丰富学生的生活。口语交际训练可以结合学校开展的...
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