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运用比喻和拟人
小学语文修辞手法的应用?
答:
1.比喻: 比喻由三部分构成: 1、本体 2、喻体 3、比喻词 (
比喻和拟人
最大的不同在于比喻含有喻体,拟人没有。) 作用:将表达的内容说得生动具体形象,给人以鲜明深刻的印象,根据事物的相似点,
用
具体、浅显、常见的事物对深奥生疏的事物解说,即打比方,帮助人深入理解。例句:像一块空灵的蓝水晶。朱自清《春》 ...
睡梦中的妈妈还可以是什么样子的?二年级课文
答:
二年级课文睡梦中的妈妈还可以是什么样子的写作方法:比喻、
拟人
、对比,其详细内容如下:1、比喻:比喻是一种常用的修辞手法,通过将一个事物与另一个事物相比较,以形象、生动的方式表达出作者的情感和思想。在描写睡梦中的妈妈时,我们可以
运用比喻
来描绘她的美丽和温柔。2、拟人:拟人是一种赋予事物...
紫藤萝瀑布中的
拟人
句和
比喻
句各5句,并包括它的含意
答:
奋斗说:人生就是与风浪搏斗的那双桨。勤劳说:人生就是耕耘大自然的老黄牛。困难说:人生就是那在暗礁中行进的船。挫折说:人生就是那条坎坷曲折的山路。5、小时候,你一定听过或看过许多美丽动人的童话吧!经过岁月的积淀,它们作为童年最美好的回忆中的一部分保存下来,请你
用
自己的话写出至少三个...
周记一篇(写景,要
运用
排比、
比喻
、
拟人
、通感)至少300字
答:
这两根手指正是这朵兰花中最优美的两瓣。除了这等享乐的风光事以外,遇到工作只是其他手指的附庸。手上的五指,我只觉得姿态与性格,有如上的差异,却无爱憎在其中。手指的全体,同人群的全体一样,五根手指如果能团结一致,成为一个拳头,那就根根有
用
,根根有力量,不再有什么强弱、美丑之分了。
请问语文中的
拟人和比喻
有什么区别
答:
拟人
,把事物当作人,把它写成和人一样有感情,有动作,有语言。如:枝条无精打采地低垂着。
比喻
:也就是打比方,
用
某一事物或情节来比另一事物或情境。
本看不见它。+1.选文的中心句是+2.仿照画线的句子写一句话,要把一种...
答:
【解析】本题考查学生对文章形式美的认识,在课堂上朗读分析的基础上能够回答出相应的修辞手法,结合
比喻和拟人
的修辞方法赏析句子,根据提示能发现短句的大量
运用
,结合自己的朗读体验,能够得出断句使表达很有气势的作用。核心素养培优野生动物是人类的朋友,是自然生态系统的重要组成部分,是大自然赋予人类的宝贵自然资源。
...白兔和月亮一文中找一个
运用比喻和拟人
修辞手法的句子
答:
比喻
:她牢牢盯着月亮,就像财主盯着自己的金窖。
拟人
:每天夜晚,她都来到林中草地,或是无忧无虑的嬉戏,或是心旷神怡的赏月。她不愧是赏月的行家,在她的眼里,月的阴晴圆缺无不各具风韵。排比:乌云蔽月,她便紧张不安,唯恐宝藏丢失:满月缺损,她便心痛如割,仿佛早了抢劫。 本回答被提问者采纳 已赞过 已踩过< ...
在说明文中做语言分析,甚么情况下会出现
比喻
、
拟人
等修辞方法
答:
3.
比喻
,
拟人
等修辞手法: 考查形式……在语言上,有什么特点? 答题形式:1.表现说明文语言的准确性,更有说服力 注意:准确≠精确 2.形象生动的说明了事物……的特征.体现生动、活泼的风格. 六、说明文的结构:说明文常用的结构模式有两种. 1.总分式:包括“总--分、分--总、总--分--总等,事物说明文多
用
总分式...
文中的
比喻
、
拟人
有什么作用?
答:
比喻
的
运用
、
拟人
的修辞手法。1、第4段中
使用
了多个比喻来描绘荷叶的美丽形象,“叶子出水很高,像婷婷的舞女的裙。”这个比喻将荷叶比作婷婷的舞女裙子,形象地表达了荷叶的婀娜多姿和优美动人。2、在描写荷叶时,作者运用了拟人的修辞手法,赋予了荷叶生动的形象和动态感,“这时候叶子与花也有一丝的...
作文,石榴花开抓住特点,动态和静态描写,
运用
排比,
拟人和比喻
句等
答:
“你怎么变成这样了呢?”面对老师的质疑。我深深的低下头,一股愧疚感油然而生。却不理解为何会有愧疚。是啊,我怎么会变成了这样,我似乎丝毫想不起开学时的心情,是兴奋吗?是雄心勃勃吗?与现在的淡然相比,我也不知道是什么让二者之间相差如此甚大。又回到了种着石榴树的小院子,外婆兴奋地告诉...
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