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辩论中正反方
明天政治课要搞
辩论赛
,我们是
反方
,我们队的观点是:挫折对人是坏的...
答:
挫折不利于人成长 1、挫折不利于人的成长,只有从挫折中提炼和总结出来的那些正确的、有指导作用的经验和知识,才会有利于人的成长。所以,从根本上来说,挫折不利于人的成长,只有知识有利于人的成长。【这是破题和严格定义概念,
辩论
非常重要的一点】2、成长需要正面的激励和正面的经验,挫折只能令人在...
辩论赛
,我的青春谁做主,正方【我的青春我做主】,
反方
【除了我之外的其它...
答:
【
辩论
帖】我的青春由我做主?正方:我的青春能由我做主。年轻人要掌控更多主动权,去打造属于自己的世界。6月3日搜狐网辩进校园第四站:北京物资学院,欢迎参与讨论。
反方
:我的青春不能由我做主。束缚太多,框框太多,我的青春无法由我做主。6月3日搜狐网辩进校园第四站:北京物资学院,欢迎参与讨论...
转基因食品
辩论赛
答:
问题二:
辩论赛反方
一转基因食品安全,但是不知道怎么说 1、理论上的安全和不安全,都仅仅是理论上的,这不能作为转基因食品不安全的直接证据。另一方讲的不安全的理论,只要是理论性的内容,一定要毫不客气的直接予以否定。 2、事实上的安全才是真的安全――迄今为止没有任何一起由转基因食品引起的安全事故出现,这...
辩论赛中
有什么逻辑问题
答:
反方
论证特称否定的逻辑在于:全称肯定的矛盾立场是特称否定。可问题是,双方辩题的存在形式就只能是相互矛盾的吗?双方辩题如果是相互反对的,同样是一种合理的存在形式,而全称肯定与全称否定即是上反对关系。#影视 以上的霸王条款不仅在逻辑上不必然,在价值上更是不应该的,而价值应该从
辩论赛
的内在...
关于要不要减负的
辩论
会
反方
资料
答:
中小学生减负是否乐观
正反方
辩词 中小学生减负是否乐观正方辩词 正方一辩辩词 谢谢主席、各位评委、对方辩友大家好 首先让我开宗明义解释一下辩题中的一个重要概念“乐观”。“乐观”是指对事物的发展充满信心。回首减负之路展望减负前景我方认为中小学生减负是乐观的理由有三 首先有国家政策的导向减负环境乐观。 思想...
辩论赛中
反方
一辨在最初立论陈词的时候 可以举例子吗
答:
反方
在立论的时候大约有三个可以举例子的时机。第一个是开篇立论之初,对正方一辩进行驳斥的时候可以举例子,但是必须都是一句话的例子。第二个时机是论点描述的时候可以举例子,但是每个论点的例子占得比重最好不要超过60%。第三个时机是立论快要结束的时候,大概剩30秒左右开始倡导价值和煽情,这里就...
初中生是以塑造人格为重还是知识积累为重?
辩论赛
。。求辩论词。目前不...
答:
我们所说到的教育,不仅包括了学校教育和家庭教育,还包括了自我教育和社会教育,在教育社会化,社会教育化的今天,知识培训和人格培训都是教育不容忽视的问题,但是社会性质决定了教育的目的和方向,为了完成构建和谐的社会的目的,教育就应多注重对人格的培训.首先,大学教育对人格培训的成果,直接决定了人们是用...
急!悬赏!“中学生过早进入社会好不好”
辩论赛
正方(好)一辩陈词,950字...
答:
1.正确熟悉青春期性心理教育 性是生命之根,情是生命之源。歌德说:“哪个少年不善钟情,哪个少女不善怀春。”在性激素作用下青少年产生向往或爱慕异性的心理是通情达理的,是他们性心理发展成熟的一种体现。但由于他们的性心理远远不如性生理那么成熟,不能妥善处理这一阶段的心理变化,又正处在一个...
辩论赛
助学金对大学生利大于弊还是弊大于利 正方
反方
材料
答:
以我个人的见解,
反方
想赢,就必须把正方所提出的利归结到对于小部分优秀贫困生的利,但忽略了对于其他大部分学生的不公平,是大弊端,这么就是弊大于利了。所以我在正方观点中给出了宏观和微观两个点,其实注重的还是第一个点,就是对整个大学生群体的大利益(整体能力)。当然不要把助学金说的百利...
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