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身教重于言教什么意思
严教不如
身教
,身教不如境教是
什么意思
答:
“严教不如
身教
,身教不如境教”的
意思
是孩子是父母的影子,孩子是父母的翻版。为了培养孩子的品德,做父母亲的行为要自慎,应该处处做孩子的表率。孩子好的和坏的行为都是父母教育影响的结果。家长是孩子的第一任老师,要在孩子的成长过程中,树立正确的人生观和价值观,让孩子懂得:什么是是,什么...
千教万
教教
人求真,千学万学学做真人的
什么意思
?
答:
老师千教万教都是教人追求真理,学生千学万学是学做品行端正的人。是一则对联,通常用以倡导要教人求真、教人做真人。出处:陶知行的名言、教育观。近代中国的危机多难,陶行知矢志不渝的,走过王阳明,走过杜威,用三个名字,证悟一道“知行难题”。并于此中,见证我国教育的求索和改革之路,牺牲...
耳濡目染言传
身教
是
什么意思
答:
耳濡目染言传
身教
的
意思
:濡:沾湿。染:沾染,耳朵经常听到, 眼睛经常看到, 不知不觉地受到影响。言传:用言语讲解、传授;身教。以行动示范,既用言语来教导,又用行动来示范。指行动起模范作用。耳濡目染形容听得多了,见得多了,自然而然受到影响。其实最好的教育就是我们自己以身作则。1. ...
耳濡目染
身教言
传是
什么意思
?
答:
言传
身教
,指向“外在”,既用言语去讲解和传授,又用实际行动去示范教育。耳濡目染,指向“内在”,因常常耳闻目睹而在不知不觉中受到影响、有所改变;均系于“无声无形”之中。“榜样的力量是无穷的”。相对于“言传身教”来说,“耳濡目染”则会来得更加真实、可信、更具感染力,“影响力”...
潜移默化,言传
身教
是
什么意思
答:
出处:北齐·颜之推《颜氏家训·慕贤》:“潜移默化;自然似之。”翻译:慢慢的对他的行为有所影响,自然相似。【言传
身教
】读音:yán chuán shēn jiào 出处:《后汉书·第五伦传》:“以身教者从;以
言教
者论。”翻译:以自己的模范行动教导百姓,百姓就接受你的教化;若只流
于言
论,说一套...
言传胜于
身教
――出自《道德经》四十三章 不言之教
答:
原文 :译文 :“不言之教”,是相对于“
言教
”而言的。“言”相对于“不言”,更积极主动乃至强硬,要“有为”一些;“不言”显得柔和,“无为”一些。言传,通常是指讲道理,而真正的教育,则是以实际行动来影响别人,在我国古代,就有“ 上行下效 ”的说法,也有“ 上梁不正下梁歪 ”的...
言教
不如
身教
,身教不如境教 境教是
什么意思
答:
境教,是指孩子生活、成长的环境。中国有句俗语:言传不如
身教
,身教不如境教。孔子亦云:“其身正,不令而行;其身不正,虽令而不行。” 家长是孩子的第一任老师,要在孩子的成长过程中,树立正确的人生观和价值观,让孩子懂得:什么是是,什么是非!什么可为,什么不可为!让孩子懂得爱,懂得...
郑板桥爱子中言传
身教
是
什么意思
答:
一、言传
身教
指的是以身作则,成为孩子的榜样,正如文章所说的”爱之必以其道“,其对待子女是严中见爱,爱中有严,唯有如此方能让孩子具备优良的道德品质。二、文章出处:郑燮《潍县署中与舍弟墨第二书》余五十二岁始得一子,岂有不爱之理!然爱之必以其道,虽嬉戏玩耍,务令忠厚,毋为刻急...
身教
胜于
言教
的最好例子是
什么
?
答:
“不要以为只有你们在同儿童谈话、教训他、命令他的时候才是教育。你们在生活的每时每记得,甚至你们不在场的时候,也在教育儿童。教师在学生心目中有着崇高的地位,教师的一言一行都在有意无意地影响着学生,学生就像老师的影子一样无时无刻不伴随着老师。教师的
身教
常常比
言教
还能起作用。
身教
胜于
言教
的最好例子
答:
“不要以为只有你们在同儿童谈话、教训他、命令他的时候才是教育。你们在生活的每时每记得,甚至你们不在场的时候,也在教育儿童。教师在学生心目中有着崇高的地位,教师的一言一行都在有意无意地影响着学生,学生就像老师的影子一样无时无刻不伴随着老师。教师的
身教
常常比
言教
还能起作用。
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