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贾志敏小学语文怎么教讲座
《
语文
园地(六)》
教学
反思
答:
作为一名到岗不久的人民教师,
教学
是重要的工作之一,对学到的教学新方法,我们可以记录在教学反思中,那么问题来了,教学反思应该
怎么
写?以下是我整理的《
语文
园地(六)》教学反思,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。 《语文园地(六)》教学反思1 我在教学三年级上册《语文园地(六)》“我的发现”时遇到了下...
小学语文如何
进行有效的课堂评价狙行薷鋈思
答:
下面我就
语文
课堂
教学
中
如何
进行有效评价, 谈谈自己 的观点和做法:一、采用激励性评价,营造和谐的课堂评价氛围 课堂上我常进行鼓励性的评价, 如 “相信自己, 你们一定能读好。 ”“再努力一下你就成功了。 ” “你说得太好了, 我
怎么
没想到呢?” “多 好的问题,会读,会思考,你真行! ” “我...
教师新课程学习总结
答:
1月11日上午在凤中大礼堂听了唐果南老师关于《新课程的再认识与反思》的报告;11日下午一直到14日上午都是重庆市教师教育学院的杨蔚老师的专题
讲座
,分别对《语文课程标准》作了详细的解读、《识字
教学
》、《阅读教学的案例剖析》、《综合性学习》、《
小学语文
科校本教研的开展》等作了专题讲座,杨老师通过大量的案例...
如何
让学生在写作时发挥想象力
答:
学生对写作训练有浓厚的兴趣,是作文教学的最大成功。可
小学生
往往都比较讨厌作文,认为作文枯燥,没内容可写,对作文提不起兴趣。所以在
语文教学
活动中,教师有效激发学生的写作兴趣,是学生提高写作能力的关键。教师平时可指导学生做生活中的有心人,注重积累,写作时才有感而发,也可以鼓励学生模仿,让他们觉得写作不是难...
小学语文
教师
如何
运用评价语言
答:
教师的评价语言不仅能影响课堂
教学
气氛和活动,有时甚至能影响学生一生的发展。
如何
提高教师的课堂评价语言运用水平,关注课堂评价细节,是每位教师必须面对的问题。在教学实践中,我认为课堂评价语言的使用应注意以下几点:一、评价语言要有适度的激励性激励性的教学评价语言是学生学习信心的催化剂。现实生活中,每个人的内心...
于是正
小学语文
界四大名师是哪些人?
答:
小学语文界四大名师是
贾志敏
,孙双金,于永正,靳家彦。与讲台同在是贾志敏关于
小学语文教学
的随笔集,书中讲述了我教育语文人生的故事,内容丰富,思想闪烁,感悟深刻,充满了人生的沧桑、温情和智慧。于永正老师是四大名师之一,属于
小语
界大师级的人物,他用一生的时间
教语文
、爱孩子,二十年来传道授业的...
什么是真
语文
?什么是假语文非常感谢
答:
什么原因造成的?我们该
怎么
办?学生没有学好,怪谁?养不教,父之过,教不严,师之惰。我们老师和家长都有责任。现在的
语文
课堂假、大、空,教学生说空话、假话,大话,这种现象比比皆是。因此,
贾志敏
全力支持王旭明先生倡导的“真语文”,要真教,让学生真学、做一个真人。课堂
教学
不需要精彩,而...
怎样
培养学生融会贯通的思维能力
答:
怎样让
语文
与逻辑结合 长期以来,语文注重知识、情感培养,逻辑思维训练成为了最薄弱甚至被忽略的环节。四川成都芳草
小学
的梁艳老师道出了一线教师的疑问:“很多老师自身的逻辑思维能力就很欠缺,
怎样教
学生呢?”“逻辑并不像听起来那么晦涩。”如:对《廉颇蔺相如列传》这篇课文,徐江教授就没有简单地...
苏教版
小学语文
六年级
答:
贾志敏
说“三分文章七分念”。到这里,我请学生再次好好读书。“吴王还明白了什么呢?”这个问题可以指向文章的不同空间,也可以因学生理解特点的不同而产生不同的答案。
语文教学
中有很多种读法。出声朗读比较适合一开始接触课文和对文章有了深刻理解之后,而默读有助于学生产生独特的体验,迸发思维的...
小学语文
六年级
教学
论文
答:
小学
六年级
语文教学
论文1 从教多年,为了能给学生更好的课堂,将知识以更艺术的方式传播给他们,我阅读了许多有关教育教学的书籍和名著。最近我拜读了《经典课堂》一书,此书收录了窦桂梅、郭初阳、
贾志敏
等名师的经典教学实录,让我的确受益匪浅。拜读名著的同时,我常常在反思自己的语文教学:究竟给孩子们一个什么样的...
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