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课程标准的评价内容和方法
课堂教学
评价
的含义、原则、
内容
、
方法
答:
这是一种非常好的上课形式”不言而誉,第一次
评价的
标准是“师本”,第二次评价的标准是“生本”。鉴于新
课标的
基本理念和中外大教育家对课堂教学的精辟论述,我认为评价一节的课的好坏、水平高低,除了常规的一些标准之外,如:教学目标恰当、教学
内容
正确、教具和媒体合理等之外,关键就是要看这节课...
简述学校
课程
计划
评价
的主要
内容
答:
教学评价的两个核心环节:对教师教学工作(教学设计、组织、实施等)
的评价
——教师教学评估(课堂、课外)、对学生学习效果的评价 ——即考试与测验。
评价的方法
主要有量化评价和质性评价。 教学评价的方法:测验、征答、观察提问、作业检查、听课和评课等。 (4)简述学校
课程
计划评价的主要
内容
扩展阅读 教学评价分类 ...
课程标准
包括哪些
内容
答:
2、课程目标:学习目标、专业能力、
方法
能力、社会能力。3、
内容标准
:平面构成、色彩构成。4、实施建议:教材编写建议、课程资源的开发与利用、教学建议、
评价
建议。5、附录:含具体目标中行为动词的定义、教学活动的类型与设计、案例三个部分。
课程标准的
意义:国家课程标准的意义是它是国家课程的基本纲领...
课程标准
包括什么
答:
问题六:确定
课程标准的
依据有哪些? 国家课程标准是教材编写、教学、评估和考试命题的依据,是国家管理和
评价课程
的基础。首先应能体现国家对不同阶段的学生在知识与技能、过程
与方法
、情感态度与价值观等方面的基本要求,规定各门课程的性质、目标、
内容
框架,提出教学和评价建议。 其次抚定国家课程标准要...
简述
课程标准的
含义
及其内容
。
答:
有关学科教学内容的指导性文件,也是教材编写、教学、
评价和
考试命题的依据,是国家管理和
评价课程
的基础。它规定了学科的教学目的和任务,知识的范围、深度和结构、教学进度以及有关教学法的基本要求。
课程标准的
基本框架:前言、课程目标、
内容标准
、实施建议、附录。其中,课程目标是课程标准的核心内容。
国家
课程标准
是什么?
答:
主要阐述课程改革的立场、方向和观点;课程目标是对学生学习这门课程所应达到的发展水平和最终结果的预设和期待;
课程内容
是这门课程所规定的学习范围和对象;学业质量是学生在学完阶段性内容之后的学业成就表现;课程实施是根据
课程标准
进行的教材编写、教学、
评价
考试等活动。这六个板块相对完整地阐述了一门...
课程标准
是什么
答:
第二部分是课程目标,这是
课程标准的
核心内容,包括总目标和阶段目标。第三部分是
课程内容
,是具体的知识内容要点。第四部分是实施建议,包括教材编写的建议、评价建议、课程资源的开发和利用等。3、课程标准的作用:是教材编写、教学、
评价和
考试命题的依据,是国家管理和
评价课程
的基础。对教师工作有直接的...
简述
课程标准的
含义
及其内容
。
答:
它对教师工作有直接的指导意义。课程标准包含四部分内容,第一部分是前言,包括课程的性质和地位、课程的基本理念、
课程标准的
设计思路等;第二部分是课程目标,这是课程标准的核心内容,包括总目标和阶段目标;第三部分是
课程内容
。是具体的知识内容要点;第四部分是实施建议,包括教材编写建议、
评价
建议、...
新
课程
怎样进行小学语文学习
评价与
测试
答:
我们学校还积极推行使用《小学生综合素质手册》。此手册在每学期、学年末,由班主任负责,要求各科教师认真填写。从思想品德、科学文化、身体心理、实践技能、成功的足迹、师生心里话、家长回音,实事求是客观
的评价
每一个学生,全方面记录学生的成长历程。
评价方法
分为优秀、良好、合格、待合格四个等级,目的...
怎样有效开展基于
课程的
教学
与评价
答:
其次,需要掌握依据标准设计评价方案的具体
方法
。基于课程标准的评价是一个非常复杂的情况,可以划分为过程性的基于
课程标准的评价与
总结性的基于课程标准的评价,适合于对不同情形下的教学质量达成情况监控用。对日常教学质量的监控需要过程性的基于课程标准的评价,它要求掌握以下两类基于标准的评价设计: 其一,掌握以单元教...
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