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课程内容就是教材中的内容是否正确
教学
内容
包括什么
答:
教学内容并不仅限于教材,而是涵盖了学校传授的知识、技能,以及思想观念、行为习惯等全方位的培养内容。
课程是
教学内容的基础,但教材只是其中的一个载体,教学内容的特性超越了教材本身的界限。
教材中的内容
包括事实、概念、原理和内在联系。事实是历史事件或实验结果,如地理分布和生物解剖信息;概念是对...
过程与方法是组织教学
内容
的什么
答:
只是,在教学实践中,教学内容的确定与选择仍然是个大问题,原因既在于教学理念与教学设计存在一个落差,教学设计与教学行为之间又存在一个落差,还在于我们的语文学科不同于数理学科。数理学科是:
课程内容
=
教材内容
=教学内容。学生掌握了教学内容也就掌握了这门学科。而语文学科是:课程内容>教材内容>...
关于“
教材
”的表述,下列选项中不
正确的
是( )。
答:
【答案】:D 本题考查对
教材的
理解。教材不一定由教育部统一编制。比如地方课程、校本课程所用的教材是当地或者学校自己开发的。本题为选非题,D项
正确
。A、B、C三项:
课程内容
主要包括课程计划、课程标准和教材。课程标准是课程计划的具体化,
教材是
课程标准的具体化。A项正确。教材是教师和学生据以...
教案中教学
内容
指的是什么 教学内容指的是什么
答:
2、“教学
内容
,系指教学过程中同师生发生交互作用、服务于教学目的达成的动态生成的素材及信息。”学校给学生传授的知识和技能,灌输的思想和观点,培养的习惯和行为等的总和,也叫
课程
。3、长期以来,人们总是将
教材
和教学内容 等同起来,认为课程标准要求什么教师就教什么,这种认识是片面的。教材仅仅是...
怎样捕捉小学语文课堂教学
中的
生成点
答:
语文教师应该将这一
课程内容
渗透于具体的语文教学环节当中,对学生进行薰陶、感染。认清了语文“
教材内容
”与“课程内容”的区别,我们也就了解了:在教学中应该将“课文”作为语文教学的例子,我们需要考虑的不是如何讲这个例子,而是如何利用这个例子来渗透、实施语文“课程内容”教学,即拼音、标点、批注方法、阅读方法、...
教学内容一般表现为
课程内容
标准、课程、教学目标以及教学材料等,是 ...
答:
【
正确
】本题考查教学内容。教学内容是教与学的过程中有意传递的主要信息部分,一般表现为
课程内容
标准、课程、教学目标以及教学材料等。故表述正确。
课程的
本质是教学
内容
和教学目标对么
答:
拉到学生身边来。作为学习活动的组织者,教师应该把关注焦点放在每位学生的认知活动与情感体验上面,要把有效激发学生的学习活动,而不是把
正确
传递或展示知识作为自己的首要职责。设计以促成有效学习为目标的课堂,关键是要从以
教材
为中心转到以促进学生发展为中心,对学生的发展机制有全面的认识。
课程
标准和
教材的
关系
答:
教材是课程
标准的进一步细化。教材是课程标准的具体化,它按照课程标准的框架和要求,将学科
内容
进行组织和编排,形成适合学生学习的教材体系。
教材中的
具体内容、例子、练习等都是课程标准的体现,有助于学生更好地理解和掌握学科知识。教材还可以根据实际情况进行修订和更新,以适应时代和社会发展的需要。教材...
课程标准
是教材
编写的依据,
教材是课程
标准最主要的载体,
是否正确
?
答:
【
正确
】本题考查
课程内容
。课程内容涉及包括课程计划、课程标准、
教材
三个层次。课程标准是课程计划的具体化,是课程计划中每门学科以纲要的形式编定的、有关学科教学内容的指导性文件,也是教材编写、教学、评价和考试命题的依据,是国家管理和评价课程的基础。教材是教师和学生据以进行教学活动的材料。因...
新课改的具体
内容
有哪些?
答:
重点放在向学生传递 知识这一基点上,而知识的传递是以教材为依据的。所以,课程内容被理所当然地认为是上课所用的教材。这是一种以学科为中心的教育目的观的体现。教材取向以知识体系为基点,认为
课程内容就是
学生要学习的知识,而知识的载体
就是教材
,其代表人物是夸美纽斯。
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