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课文中经线和纬线指什么
六年级下册语文复习资料
答:
树似人,人如树,
这篇文章
是借物喻人的表达方法。 3.表达文章主旨句子是“不只是树,人也是一样,在不确定中生活的人能比较经得起生活的考验,会锻炼出一颗独立自主的心。”这句话的意思是只有经得起生活中风风雨雨的考验,才能成为坚强的人,有所作为的人。6北京的春节 1.本课以时间为
经线
,以人们的活动为
纬线
,...
《灯光》
课文
第一段主要讲
什么
?
答:
自豪的心情,和对祖国的热爱,勾起他对往日艰苦环境的回忆。多角度解读“灯光”,对教材作了一些大胆的取舍,用“多好啊”作为情感的
经线
,用“灯光”作为
纬线
,串起一幅关于“理想”与“献身”教育精神的网络图。通过
课文
插图来观察并想象郝副营长对美好生活的向往。达到了直观理解,想象补充的目的。
请问如何对
课文
进行整体感知
答:
全文以时间为
经线
,中心句为
纬线
,把母亲煮饭、种田、喂猪、养蚕、纺纱、挑水、和气待人、周济穷人等日常小事巧妙地编织起来。这样,既体现了母亲作为“中国千百万劳动人民中的一员”的本质特征:勤劳俭朴的习惯,宽厚仁慈的态度,坚强不屈的性格;又使文章首尾呼应,结构严谨,深化主题,表达了作者忠于革命事业,报答母亲深恩...
《灯光》
课文
的第三段讲了
什么
内容?
答:
灯光
课文中
三种光与课题的联系是:灯光课文中三种光歌颂了革命先烈为了后代的幸福生活,不惜牺牲自己的崇高精神,表明今天幸福生活的来之不易,提醒人们珍惜现在的幸福生活,三种光点出了课题。《灯光》课文的第一段讲清明节前的一个晚上,作者漫步在天安门广场,听到“多好啊”的欢叫,引起了对往事的回忆...
《北京的春节》的教案
答:
文章以时间为
经线
,以人们的活动为
纬线
结构全文。作者先介绍北京的春节从腊月初旬就开始了:人们熬腊八粥、泡腊八蒜、购买年货、过小年……做好过春节的充分准备。紧接着,详细描述过春节的三次高潮:除夕夜家家灯火通宵,鞭炮声日夜不绝,吃团圆饭、守岁;初一男人们外出拜年,女人们在家接待客人,小孩逛庙会;十五观花灯...
北京的春节文章以
什么
为顺序 时间
答:
1、《北京的春节》
课文
是按(时间)顺序写的,写的最详细的是(腊月、除夕、正月初一、正月十五元宵节)四个部分。2、以时间为
经线
,以人们的活动为
纬线
,列举了大量的老北京过春节的习俗。课文在详略处理上非常恰当,其中“腊八”“除夕”“正月初一”和“正月十五”这四天的情景写得比较详细。
课文
是怎样向我们揭示八儿的心理的呢?
答:
文中列举了大量的老北京过春节的习俗,情趣盎然,学生喜闻乐见。全文内容安排有序,脉络清晰,衔接紧密,详略得当,推进自然。语言表达朴实简洁,生动形象,耐人寻味,字
里
行间处处透出人们欢欢喜喜过春节的心情,反映出老北京人热爱生活,追求美好生活的心愿。文章以时间为
经线
,以人们的活动为
纬线
结构...
北京的春节文章以
什么
为顺序
答:
1、《北京的春节》
课文
是按(时间)顺序写的,写的最详细的是(腊月、除夕、正月初一、正月十五元宵节)四个部分。2、以时间为
经线
,以人们的活动为
纬线
,列举了大量的老北京过春节的习俗。课文在详略处理上非常恰当,其中“腊八”“除夕”“正月初一”和“正月十五”这四天的情景写得比较详细。
北京的春节文章以
什么
为顺序
答:
1、《北京的春节》
课文
是按(时间)顺序写的,写的最详细的是(腊月、除夕、正月初一、正月十五元宵节)四个部分。2、以时间为
经线
,以人们的活动为
纬线
,列举了大量的老北京过春节的习俗。课文在详略处理上非常恰当,其中“腊八”“除夕”“正月初一”和“正月十五”这四天的情景写得比较详细。
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