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评价测验的指标
在能力
测验
中通常有反映难度水平
的指标
,在非能力测验(如人格测验)中...
答:
【答案】:D 难度,顾名思义,是指项目的难易程度。在能力
测验
中通常需要一个反映难度水平
的指标
,在非能力测验(如人格测验)中,类似的指标是“通俗化”。因此本题选D。
IQ是怎么策得的?怎么计算的?
答:
这是指通过科学的仪器对被试进行
测试
,以了解被试心理活动的一种科学方法。随着科学技术的发展,测量心理活动的仪器越来越多,如多导仪、眼动仪、动作稳定仪等,这些仪器在测量人的兴趣、动机、技能等方面起到了举足轻重的作用。三、心理测评的技术
指标
一项好的心理测评,应该是可信的、有效的,并且是可重复的。这就涉及...
高水平学生在
测验
中能得高分,而低水平学生只能得低分。说明该测验下列哪...
答:
【答案】:C 区分度是指一道题能在多大程度上把不同水平的人区分开来,也即题目的鉴别力,题干中说明该
测验
区分度较高。
有效
测验的
必要条件?
答:
(1)标准化原则:测量应采用公认的标准化的工具,施测方法要严格根据测验指导手册的规定进行。 (2)保密原则:
测验的
内容、答案及记分方法只有此项工作的有关人员才能够掌握,不允许随意扩散。对受试者测验的结果保密,因为其涉及到个人的隐私权。 (3)客观性原则:对测验结果的解释要符合受试者的实际情况,
评价
应结合受...
心理
测验
最基本的要求是
答:
二、心理测验必须具备的技术
指标
:1、信度又称稳定性或可信性,是指一个人在同一心理测量中几次测量结果的一致性。信度越高,测验越可靠。信度即测量结果稳定性。2、效度是指一个
测验的
测验结果与被测验者行为的公认标准之间的相关程度,也就是一个测验希望测量的心理特征的有效性和准确性。效度越高,...
教育工作的基本环节
答:
测验
有口试、笔试、操作测验等多种具体方法,其中,笔试是考核、测定学生成绩的基本方法。即学生学业成绩
评价的
基本方法是测验法,笔试是测验法的中心,是中心中的中心。 (2)根据测验题目的性质,可以将测验划分为论文式测验、客观性测验、问题情境测验和标准化测验等类型。 (3)衡量测验题目的质量
指标
主要有信度、效度、...
科学的心理
测验
需要满足什么条件
答:
选择心理
测验的
原则:①符合评估的目的;②常模样本符合受试条件;③标准化程度高;④引进国外测验需经修订和标准化;⑤选择有使用经验的测验工具。2.标准化心理测验的条件 标准化测验的技术
指标
有常模、信度和效度。(1)常模:指某种心理测验在某一人群中测查结果的标准量数,即可比较的标准。常模形式...
智力年龄:解锁你的智力潜能
答:
智力年龄主要是根据你的
测验
表现来决定的。通过智力年龄与实际年龄的比率,我们可以得到一个神秘的数字——智商(IQ)!智商的重要性智商是一个非常重要
的指标
,它能够帮助我们了解自己的智力优势和发展潜力。在未经挑选的人群中,智力平均数为100,所以智商接近100的人被认为是智力正常,而智商130以上的人则被称为智力...
如何计算项目的难度与区分度
答:
(1)用通过率计算难度。当项目以二分法计分(答对得分、答错不得分)时,难度一般用正确回答项目的人数与参加测验总人数的比值为
指标
,即:式中,P为项目难度;R为答对该项目的人数;N为参加
测验的
总人数。(2)用项目得分的平均值计算难度。当项目是用连续分数计分时,难度一般用参加测验的全体学生在...
布卢姆的()仍然是
测验的
重要
指标
体系。
答:
【答案】:A 解析:布卢姆将教育目标分为认知、情感和动作技能三个领域,每一领域的目标又由低级到高级分成若干层次。布卢姆的教育目标分类学并非尽善尽美,但有助于我们从多角度、多水平、多层次去考虑学校的教育、教学目标问题。
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