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论述班级授课制的优缺点
评析
班级授课制
.
答:
班级授课制
#教育 #教学组织形式 #教师主导作用 #学生主体性 #多样化 #个别差异 #因材施教 #互相交流 #实践性学习 #探索性学习 #灵活性 #学生发展
不属于
班级授课制
优点的是( )。
答:
【答案】:A 本题考查
班级授课制的
优势。班级授课制是指把一定数量的学生按年龄与知识程度编成固定的班级,根据周课表和作息时间表,安排教师有计划地向全班学生集体上课。班级授课制的主要优点包括:(1)有利于经济有效地,大面积地培养人才;(2)有利于发挥教师的主导作用;(3)有利于发挥班集体的...
什么是
班级授课制
?
答:
1632年夸美纽斯在《大教学论》中系统
论述
了班级授课制,标志着
班级授课制的
产生。赫尔巴特提出了教学形式阶段理论(四段教学法),标志着班级授课制的成熟。苏联教育家凯洛夫提出了课的类型和结构,标志着班级授课制更加成熟。班级授课制简介 班级授课制又称为课堂教学,是一种把学生按年龄特征和学习特征编...
就教学组织形式而言,
班级授课制的
最大优点在于()。
答:
【答案】:D
班级授课制
是一种集体教学形式,是我国各级各类学校教学的基本组织形式。其优点为:有利于经济有效地、大面积地培养人才;有利于发挥教师的主导作用;有利于发挥班集体的教育作用。同时最大优点在于提高教学效率。故答案为D。
辨析题
班级授课制
是现代课堂教学中的唯一有效的组织形式
答:
班级授课制
是我国现行的教学组织形式 班级授课制,通常称为课堂教学,是把学生按年龄和程度编成有固定人数的教学班,由教师根据教学计划中统一规定的课程内容和教学时数,按照学校的课程表进行分科教学的一种组织形式,它是我国目前学校教学的基本组织形式,也是国际上最通用的教学组织形式。因为它具有其他...
班级授课制的
意义
答:
基本特点 ⒈以“班”为人员单位,按年龄和知识水平分别编成固定的
班级
,即同一个教学班学生的年龄和受教育程度大致相同,并且人数固定。教师同时对整个班集体进行同样内容的教学。⒉把教学内容以及实现这种内容的教学手段、教学方法展开的教学活动,按学科和学年分成许多小的部分,分量不大,大致平衡,彼此...
班级授课制的
主要特征是什么?
答:
班级授课制
是把一定数量学生按年龄特征和学习特征编成班组。班级授课制又称课堂教学,班级授课制是把一定数量学生按年龄特征和学习特征编成班组,使每一班组有固定的学生和课程,由教师根据固定的授课时间和授课顺序,根据教学目的和任务,对全班学生进行连续上课的教学制度。欧美一些学校第一次出现了以班级...
班级授课制的
主要特征有
答:
班级授课制的
主要特征有如下:班级授课制又称课堂教学,是把一定数量学生按年龄特征和学习特征编成班组,使每一班组有固定的学生和课程,由教师根据固定的授课时间和授课顺序(课程表),根据教学目的和任务,对全班学生进行连续上课的教学制度。昆体良首次提出了班级授课制的萌芽思想。以夸美纽斯为代表的...
班级授课制
是怎样的一种授课制度?
答:
班级授课制
又称课堂教学,班级授课制是把一定数量学生按年龄特征和学习特征编成班组,使每一班组有固定的学生和课程,由教师根据固定的授课时间和授课顺序(课程表),根据教学目的和任务,对全班学生进行连续上课的教学制度。最早是欧美一些学校出现以班级为单位的教学组织形式,随后夸美纽斯对此组织形式进行...
什么是
班级授课制
?
答:
班级授课制
又称课堂教学,班级授课制是把一定数量学生按年龄特征和学习特征编成班组,使每一班组有固定的学生和课程,由教师根据固定的授课时间和授课顺序(课程表),根据教学目的和任务,对全班学生进行连续上课的教学制度。最早是欧美一些学校出现以班级为单位的教学组织形式,随后夸美纽斯对此组织形式进行...
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