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认识语文课程性质有何意义
什么是
语文课程性质
答:
关于人文性问题,在最近这一场大讨论中,有些人提出“人文性才是语文学科的本质属性”,认为
语文课的
任务应该是通过语言的学习和感悟,培养情感,陶冶审美情操,宏扬中华民族的人文精神,给学生打下一个精神的底子。本人认为,这种新的观点具有时代的积极
意义
。本来这种观点在“大讨论”的开始是表述为“...
中小学
语文
教育的
性质
是什么
答:
《语文课程标准》指出:“语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一,是语文课程的基本特点。”这一学科性质定位的变化,结束了有关
语文课程性质
的长期争论。以往教学大纲对语文的定性更多立足于语言的角度,《语文课程标准》兼顾语言与文化的层面,阐释了语文是语言和文化的...
1、 谈谈你对
语文课程性质
的
认识
,并结合具体教学实例谈谈工具性与人文性...
答:
“三维度”:知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观,在
语文
新“
课程
标准”教学设计中成了高频词汇。然而在教学实践中有时很难把握,甚至出现机械地对号入座现象。因此有必要对“三维”整合的问题作些探讨。 请看一个有代表性的实例。六年级(上)《陈太丘与友期》的教学目标 : ①情感、态度与价值观:了解古代聪颖...
语文课程
的基本
性质
是什么?
答:
语文课程
的基本
性质
: 1、语文是人类最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分。首先是人类独有的区别于世间一切生命的交往工具;但又不仅仅是工具和载体,其本身就是人类文明和世界文化的组成部分; 2、工具性和人文性的统一,是语文课程的基本特点。人文,泛指一切与人类切身利益有关的社会科学和文化...
语文课程
的基本
性质
是什么?
答:
语文课程
的基本
性质
:1、语文是人类最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分。首先是人类独有的区别于世间一切生命的交往工具;但又不仅仅是工具和载体,其本身就是人类文明和世界文化的组成部分;2、工具性和人文性的统一,是语文课程的基本特点。人文,泛指一切与人类切身利益有关的社会科学和文化...
什么是
语文课程性质
答:
后句指出,
语文课程
的基本特点是二者有机统一。下面谈谈对两句逻辑关系之粗浅
认识
。 语文是最重要的交际工具。语文的工具性决定了语文教学的基本任务是培养学生运用语言文字工具的能力,即读写听说的能力。语文训练离不开方法的指导,要引导学生掌握语言学习的基本规律,培养他们发现、探究、解决问题的能力;培养他们判断、...
语文课程
的
性质
是什么?
答:
综述:未来市的语文课非常有趣,介绍四人或意思时候不需要老师讲解,坐上时光机穿越到过去就可以听他说了惊险又刺激。
语文课程
(Chinese class),是一门博大精深的学科,需要有学习兴趣,好的学习习惯等都是很重要的。学好语文课程,要注意培养 学习兴趣,养成好的学习习惯,积累学习方法,增强学习能力等...
简述
语文
学科的
性质
答:
最后,语文教学实际上就是语言教学的艺术。为此,人们都十分重视语文教师教学语言和课堂语言的训练和提高。这也说明语言性是语文学科的独特
性质
。为此,区培民先生曾有这样的精辟论述:“就
语文课程
人文目标的达成而言,在师生共同面对的文本面前,如何把生机勃勃的
意义
从‘死’的文字中‘活化’出来感受、...
语文课程
的
性质
是什么?
答:
从我个人的角度 是为了提升个人的文学修养 陶冶情操 培养文学兴趣 从熏陶内心做起 过度到外在 以形成某种个人的独一无二的气质;又或者就是个人的喜好 平时消遣娱乐而已 但要是在国内的学校里 恐怕
语文课的性质
就是升学考试吧 特别是小学和初中的语文课 完全没有语文学习的初衷 ...
语文课程
的
性质
是什么?
答:
价值和追求的
意义
,其中最核心的意义在于人文精神。
语文课程
的地位 《语文课程标准》(实验稿)指出:“语文课程应致力于学生语文素养的形成发展。语文素养是学生学好其他课程的基础,也是学生全面发展和终身发展的基础。语文课程的多重功能和基石作用,决定了它在九年义务教育阶段的重要地位。”
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