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言语交际的小知识
语文的
知识
答:
这样说也并非是要课本
知识
一年一个样地变动不居,只是说在目前的课本知识几乎几十年一贯而未变的情况下,的确应该作一次大的吐故纳新式的重构,而当这种重构完成之后,就可以在保持大的稳定的前提下,根据知识的渐进性发展经常地作一些小步子的调整,以不断适应知识发展变化的形势。从语文课程知识的人文性特征看,这样做...
网络
语言的
利与弊是什么?
答:
一、网络
语言的
利 1、标新立异。网络语言对已有词语的变异、使用及新词创造方面作用较大,对常规语法是一种突破。2、简单明了,用字少。3、形象传神。网络交流中可以充分利用键盘上的符号,创造出许多生动有趣的表情和动作、图形,用以表达自己的心情。二、网络语言的弊 1、粗俗泛滥。网络语言有部分...
对外汉语教学中怎样进行文化教学
答:
少儿在进行
言语交际
时与成年人一样存在表达困难的问题,但采取的鼓励方法要有所区别,可以采用灵活而有趣的游戏形式,让他们从“手心——手背”“石头、剪刀、布”开始,在游戏中学会使用汉语。 5. 在课后延伸汉语教学 少年儿童没有很强烈的自主学习意识,课后不会主动地预习或者复习,若在课后留给学生很多的作业势必会...
小学英语评课稿范文_优秀的文章
答:
北京首都师范大学外语系张连仲教授曾这样指出:评价一节课成功与否,主要应看学生在活动中的参与程度,学生
言语交际的
有效性,以及学生在学习中表现出的情感、合作精神和学习与交际策略等方面的发展情况。 今天我们在课堂感受到的,最强烈的就是飞扬在整个课堂上的师生的激情。季教师夸张到位的肢体语言climb、run、swim、skip...
倒装句的汉语文化语用因素研究的论文
答:
它在日常
言语交际
和文学作品中大量运用,而语言学界历来对倒裴句的研究从静态分析较多,较少涉及倒装句的动态研究,以汉语文化语用学“三带一”理论为理论依据,以语境干涉、附着符号束和智力干涉三个文化语用因素作为切入点,分析几种典型的倒装句型,进而探求倒装句的汉语文化语用价值。 关键词: 倒装;文化语用因素,...
如何在英语课堂上利用多媒体吸引学生的注意力
答:
课堂交际教学要求从一开始上课,就要创造一种和谐自然的交际环境、浓厚的外语气氛,唤起学生主动参与意识,使他们积极投身到
言语交际
活动中去。通过多媒体计算机具有大容量、多信息、趣味性强以及文字、声音、图像一体化的特殊功能,课前激趣环节得以充分发挥其作用。学生的兴趣有了,气氛就形成了,那么学生开口讲英语的兴趣...
《考试指南报》高考语文广东专版第8期答案
答:
4.D(A.搭配不当,不合逻辑,“学习……
言语交际
本领与素养”不妥当。其一,“学习……素养”搭配不当,应为“提高……素养”;其二,“素养”应该包括了“言语交际本领”,有领属关系的词语不能并列使用。B.“王夫人对宝玉都弥足珍贵”主客颠倒,应改为“宝玉对王夫人来说都弥足珍贵”,但由于整个句子前后主语要...
胡泽洪主要著作
答:
胡泽洪先生的学术贡献丰富多样,他的主要著作涵盖多个领域。首先,他在1991年5月出版了《语言逻辑与
言语交际
》,这部作品在湖南师范大学出版社发行,对语言逻辑与言语交际理论进行了深入探讨。接着,他在1995年3月推出了《语言逻辑与认识论逻辑》,这部著作由暨南大学出版社出版,进一步深化了他对逻辑理论与...
孔子的义在现实社会中的意义是什么?
答:
正是由于孔子既“有教无类”又因材施教,所以他不但有弟子三千,也培养出了一大批学有专长的杰出人才.如德行好的有颜渊、闵子骞、冉伯牛、仲弓,擅长
言语交际的
有宰我、子贡,善于办理政事的有冉有、子路,熟悉古代文献的有子游、子夏等.〔25〕这些人才既是孔子的高足,又是中国文化的精英. 三是学与思的关系.在这...
初中口语教学中如何活用任务型教学法
答:
音、像俱全的优势,特别是动画技术的使用,大大丰富了教师的教学手段,拓展了教学空间,它使课堂
语言交际的
真实性得以实现.如,多媒体课件能模拟出三维的动态交际环境,创造逼真的言语交际环境,使人仿佛置身其中,激发了学生的言语交际欲望,使学生积极主动地参与交际活动,由"让我说"变成"我要说",加强了实践的...
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