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观潮是写什么的课文
《
观潮
》小学语文三年级教案
答:
前后讨论后交流,出示答案后再把这一段话连起来说一遍。 (四)质疑,延伸 这节课我们学习了
课文
《
观潮
》,你有
什么
想法?你还有什么问题吗? 阅读有关课外书,进一步了解大自然。 (五)作业。课堂作业本第3题、第6题 已赞过 已踩过< 你对这个回答的评价是? 评论 收起 为...
观潮
中作者是从哪些方面来表现大潮的?
答:
刻画出钱塘江大潮的特点,它开阔,横贯江面,它势猛,有进无退,所以先呈线状,后呈墙状,至此则呈“万马并进”状。千百年来,钱塘江以其奇特卓绝的江潮,不知倾倒了多少游人看客。本文记叙的就是一次
观潮的
盛况,
写的
是作者耳闻目睹的潮来前、潮来时、潮头过后的景象,描写了大潮由远而近、奔腾...
语文四年级上册《
观潮
》公开课教案
答:
”通过创设情景,勾起学生想去
观潮的
强烈欲望,自然而然地把学生带入了文本当中,身临其境地感受大潮的雄奇。2、重点切入,体验大潮的雄奇:《语文课程标准》指出:语文教学要充分激发学生的主动意识和进取精神,倡导自主、合作、探究的学习方式。潮来时
是课文
的重点,我让学生组建学习小组,采用自主探究...
《
观潮
》优秀教案
答:
同学们,这节课我们一起来学习13课《
观潮
》。(齐读课题)教师提问
课文写
的
是什么
潮呢?(板书:钱塘江潮) 教师介绍:钱塘江是浙江省最长的一条河流,钱塘江大潮自古以来被称为“天 下奇观”(板书:天下奇观)(解释“观潮”与“天下奇观”中的“观”有什么不同)。 (二)汇报交流 1、请同学们谈一谈通过预习对这“天...
观潮
按照
什么
样的顺序描写了大潮奔腾西去的过程
答:
观潮
按时间顺序,由远而近、潮来前、潮来时、潮头过后的顺序,描写了大潮由远而近、奔腾西去的全过程。现代赵宗成、朱明元的《观潮》原文节选:午后一点左右,从远处传来隆隆的响声,好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸,有人告诉我们,潮来了!我们踮着脚往东望去,江面还是风平浪静,看不出有
什么
变化。过...
观潮
中的水墙
是什么
,有什么事好处
答:
指的是钱塘江大潮的巨浪,好处是运用比喻的修辞手法生动形象的说明了钱塘江大潮的壮丽与雄奇。《观潮》在文中,作者不但运用比喻、形容、衬托等方法直接描绘了潮水汹涌澎湃、雷霆万钧的情状和声威;还从
观潮的
人数之多、热情之高间接地表现了大潮的奇特。这样直接描写和间接烘托将钱塘秋潮这一天下奇观,...
从
什么什么什么
三个方面我们可以感受到钱塘江大潮的什么?
答:
从声音,形状和颜色三个方面来感受钱塘江大潮的气势磅礴。声音: 午后一点左右,从远处传来隆隆的响声,好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸,有人告诉我们,潮来了!我们踮着脚往东望去,江面还是风平浪静,看不出有
什么
变化。形状: 只见东边水天相接的地方出现了一条白线,人群又沸腾起来。那条白线很快地...
上文是按照,
观潮什么
,的,顺序写潮来的景象
答:
上文是按照,
观潮什么
,的,顺序写潮来的景象 答:《观潮》一文作者按照【潮来前】【潮来时】【潮头过后】的顺序,写出了钱塘江大潮的壮欢景象。《观潮》是人教版语文四年级上册的一篇
课文
,作者是赵宗成、朱明元。
写的
是八月十八钱塘江
观潮的
事。
观潮课文
答:
观潮课文
的解读 一、明确答案 《观潮》是一篇描绘钱塘江大潮壮丽景象
的课文
,通过细腻的笔触、生动的描写,展现了潮水的壮观和自然的伟力。二、详细解释 1. 课文概述 《观潮》是一篇以描绘钱塘江大潮为主要内容的文章。作者通过细腻的文笔,将读者带入到这一自然奇观的现场,感受到大自然的神奇和壮丽。2...
观潮的
第一字然段
是什么
意思?
答:
《观潮》是人教版语文四年级上册的一篇
课文
,作者是赵宗成、朱明元,并由忠诚参与朗读。千百年来,钱塘江以其奇特卓绝的江潮,不知倾倒了多少游人看客。本文记叙的就是一次
观潮的
盛况,
写的
是作者耳闻目睹的潮来前、潮来时、潮头过后的景象,描写了大潮由远而近、奔腾西去的全过程,描绘出江潮由风平浪...
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