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西门豹治邺是几年级的课文
四
年级
下册的语文26课巜
西门豹治邺
》多音字?
答:
1、fēn (1)区划开。(2)由整体中取出或产生出一部分。(3)由机构内独立出的部分。(4)散,离。(5)辨别。(6)区划而成的部分。2、 fèn (1)名位、职责、权利的限度。(2)构成事物的不同的物质或因素。(3)料想。(4)同“份”,属于一定的阶层、集团或具有某种特征的人。二、...
小学四
年级
语文《
西门豹治邺
》这篇
课文
给我的写作启示是什么?
答:
西门豹
在
邺
县做出的成绩,自然离不开他自身的条件,但也与他所处的特定历史环境有关。魏文侯魏斯代表新兴地主阶级的利益,师事卜商、段干木,任用李悝、吴起、西门豹等人。大刀阔斧地进行了政治经济的改革,使魏国成为诸侯国中最为强大的国家。西门豹正是在魏斯的支持下来到邺县,顺应了这股改革的潮流才...
四年级
语文上册26课
西门豹治邺课文
完了之后老百姓还可能会说些_百度知...
答:
该
课文
结束后,老百姓可能会说以下这些话:1、“
西门豹
真是个聪明又公正的人。他不仅帮我们解决了水源的问题,还惩治了那些骗人的神棍,让我们的生活有了翻天覆地的变化。我们要好好感激他!”2、“以前我们村里的水源很不好,村里人喝水都成问题。西门豹来了之后,不仅解决了水的问题,还教育我们要...
河伯娶妻的故事?
答:
《河伯娶妻》是人教版四年级上册《西门豹治邺》课文里面的故事
。本文讲述了战国时期,西门豹管理邺县这个地方时,通过调查,了解到那里的官绅和河伯勾结在一起危害百姓,便施计破除迷信,大力兴修水利,使邺县繁荣起来的故事。刻画了西门豹有勇有谋,以民为本,敢作敢为,与民做主,为民除害的形象。从...
四年级
上册语文《
西门豹治邺
》教学设计
答:
下面是我整理的四年级上册语文《西门豹治邺》教学设计模板
,仅供参考,大家一起来看看吧。 四年级上册语文《西门豹治邺》教学设计1 教学重点: 1.理解课文内容,通过品味人物的品行,了解西门豹是我国历史上一个敢于破除迷信,为民办实事的好官。 2.联系上下文理解重点词、句的意思,体会西门豹惩治巫婆、官绅,破除迷信的...
人教版三
年级
语文下册第三十课
西门豹
答:
人教版三
年级
语文下册第三十课《西门豹》教学建议 1、会认的字,可引导学生借助拼音读准字音,注意“淌”后鼻音;会写的字,注意区别形近字,如“淹”与“掩”、“官”与“管”、“旱”与“早”,注意“淹、渠、灌、溉”中三点水在田字格的不同位置。2、理清
课文
思路,把握主要内容:
西门豹治邺
...
四年级
上册语文课本剧
西门豹治邺
课本剧的特点
答:
这篇
课文
,人物角色分明,课文内容采用大量人物对话,适合排练课本剧。《
西门豹治邺
》是一篇叙事性很强的故事,全文以语言和动作描写,向我们展示了一位一心为老百姓着想,破除河神取媳妇的迷信,让邺县老百姓从巫婆和官绅谋财害命的阴谋诡计中醒悟过来,并带领老百姓兴修水利的地方官--西门豹。
西门豹治邺
评课优缺点及建议
答:
《西门豹治邺》是统编义务教育教科书
四年级
上册第八单元的第二篇课文,这个单元的语文要素是“了解故事情节,简要复述课文”。其核心就是“复述”。如果把“复述”这一训练要素置于语文课程标准目标体系中去审视,其梯度清晰可见:第一学段要求乐于讲故事,第二学段要求复述大意,第三学段要求结合自己的感受...
部编版
四年级
上册语文
西门豹治邺
教案5篇
答:
3.部编版
四年级
上册语文西门豹治邺教案 篇三 教学目标 1、运用工具书、联系课文内容,学会本课生字新词。 2、理清课文顺序,知道这件事情的起因、经过、结果。 3、了解西门豹为民除害的事迹,知道他是我国历一个敢于破除迷信,为民办实事的好官。 教学重点 了解西门豹是怎样为民除害、破除迷信的。 教学难点 西门豹破...
新部编
四年级
语文上册八单元26
西门豹治邺
护眼 含有习题
答:
26
西门豹治邺
点击画面播放视频知识备查西门豹:复姓“西门”,名“豹”,战国时期魏国人,历史上著名的政治家、水利家。任邺令时,他曾破除当地“河神娶媳妇”的陋习,并开凿水渠十二条,引漳水灌溉,改良土壤,发展农业生产,深受百姓爱戴。初读
课文
自由朗读课文,疏通生字词。说说西门豹为老百姓做了哪些...
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