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西湖的课文
七年级上册语文山中避雨教案
答:
时间:前天地点:
西湖
山中 人物:“我”两个女孩青年们起因:避雨 经过:游玩避雨→躲雨苦闷→借琴抚慰→拉琴和唱→感受思考 结果:乐以教和 3、作者游览避雨,引发什么感受?(学生思考) 五、默读
课文
,讲述故事。 根据六要素,同桌互相讲述山中避雨的故事,再指名学生讲述,其他同学可以进行补充。 六、配合音乐,读课文。
四年级语文下册《桂林山水》教学设计
答:
(一)整体感知
课文
1、学生汇报自主学习内容 2、感受“水”美 (1)播放多媒体课件:波澜壮阔的大海、水平如镜的
西湖
和漓江的水。(学生凭借感官从画面比较中感受漓江水的独特美。) (2)你能把漓江的水美美地读出来吗?(学生根据自己的感受读) (3)说一说:漓江的水有什么特点?(学生回答:漓江的水静、清、绿。)...
五年级语文绿色千岛湖讲教学设计精选范文
答:
师过渡:
课文
中哪几个自然段重点介绍了千岛湖的美?(1-7自然段)请同学们自由地朗读1-7自然段。边读边画,看看从哪些词句中能体会出千岛湖像诗一样美?(学生自学) 1.千岛湖浩瀚赛太湖,秀丽比
西湖
。 师:这里,作者采用什么方法来写?(生:比较),对,比较是说明的好方法,在这里将千岛湖和太湖,西湖比较,比太湖伟岸,...
课文
以哪些生活和艺术现象为例阐述了淡之美
答:
3、
课文
以哪些生活和艺术现象为例阐述了淡之美?三、分析课文,领会淡美的特点 1、品析“淡妆女孩之美”问题:对于女性的美,作者的观点是怎么样的呢?2、品析“
西湖
之美”附: 饮湖上初晴后雨 苏轼 水光潋滟晴方好,山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜。3、品析“中国水墨画之...
和人教颐和园
课文
相似的作文
答:
颐和园里有许多景点是效法了江南园林的一些优点.如谐趣园就是仿无锡寄畅园建造的.西堤是仿杭州
西湖的
苏堤.颐和园前山的正中,是一组巨大的建筑群,自山顶的智慧海,往下为佛香阁、德辉殿、排云殿、排云门、云辉玉宇坊,构成一条明显的中轴线.在中轴线的两边,又有许多陪衬的建筑物.顺山势而下,又有许多假山...
急需三年级语文第六册第六单元教学计划!
答:
六单元说明 本组教材是围绕着“壮丽的祖国山河”这个专题编写的,由3篇精读
课文
、1篇略读课文和1个语文园地组成。从导语到课文、到语文园地,各项语文活动的安排,都是围绕着歌颂祖国大好河山、展现祖国发展成就,培养学生爱祖国的思想感情这一主旨编排的。这里有古人赞颂长江雄伟气势、
西湖
迷人风采的古诗...
钱塘湖春行教学设计
答:
,具体没有再去描写这里的景色,但留给人们无限的想象之美,这也是文学作品中的留白艺术。四、总结
课文
:板书设计:景: 早莺 暖树 新燕 春泥 乱花 浅草 马蹄 情: 意外的惊喜 意境 表达诗人对
西湖的
早春的赞美之情
渔童
课文
续写《350.》字的作文 知道的
答:
渔童惩治了县官和洋毛子后,决定带着老渔翁去另一个地方。老渔翁问:“渔童啊,咱们上哪儿去好呢?”渔童说:“老爷爷,您就放心吧。”说着,他向空中喊了一声:“莲花号现身!”话音刚落,只见空中突然出现了一个莲花形状的东西,由远而近,降落在地上。老渔翁惊讶地张大了嘴,渔童说:“老爷爷...
六年级第一篇
课文
《我们爱你啊,中国》每节赞美祖国什么??
答:
我们爱你啊,中国 当灿烂的太阳跳出东海的碧波,帕米尔高原依然是群星闪烁。当北国还是银装素裹的世界,南疆早已洋溢着盎然的春色。啊,我们爱你,中国!(幅员辽阔)我们爱你……桂林山水的清奇俊秀,杭州
西湖的
浓妆淡抹,黄山、庐山的云雾飘渺,长江、黄河的波澜壮阔。(景色秀美)我们爱你……龙井茶的清香...
爱莲说这篇
课文
的作者简介
答:
回答:周敦颐,宋营道楼田堡(今湖南道县)人,北宋著名哲学家,是学术界公认的宋明理学开山鼻祖。“两汉而下,儒学几至大坏。千有馀载,至宋中叶,周敦颐出于舂陵,乃得圣贤不传之学,作《太极图说》、《通书》,推明阴阳五行之理,明于天而性于人者,了若指掌。”《宋史·道学传》将周子创立理学学派...
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