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表现性评价与形成性评价
什么是教学
形成性评价
求解答
答:
教学
形成性评价
(formative evaluation )是相对于传统的终结性评价 (summative evaluation)而言的。所谓形成性评价,“对学生日常学习过程中的
表现
、所取得的成绩以及所反映出的情感、态度、策略等方面的发展”做出的评价,是基于对学生学习全过程的持续观察、记录、反思而做出的发展性评价。其目的是“激励...
学生
评价
的类型有()。
答:
【答案】:A、B、D 【答案】ABD。解析:(1)根据学生评价在教学活动中的不同作用分为诊断性评价、
形成性评价和
总结性评价;(2)根据评价的价值标准不同分为相对性评价法、绝对评价法和个体内差异评价法。
教学过程如何选择恰当的学习
评价
方法
答:
这些矫正的措施往往在对某个单独的学习任务进行考察之后就应立即实施,以便学生在形成性测验之后及时地纠正自己学习上的错误。利用
表现性
任务进行的
形成性评价
可以是对一个产品(例如,文档、图表、程序等作品),也可以是对一个过程(例如,开展研究性学习、讨论、展示等)的阶段性评价,主要向学生提供有关其进步和不足的...
什么是终结
性评价
答:
问题二:什么是
形成性评价和
终结性评价的定义? 教学形成性评价(formative evaluation)是相对于传统的终结性评价(summative evaluation)而言的。所谓形成性评价,“对学生日常学习过程中的
表现
、所取得的成绩以及所反映出的情感、态度、策略等方面的发展” 做出的评价,是基于对学生学习全过程的持续观察、记录、反思而做出的...
档案袋评价属于
形成性评价
吗
答:
通常情况下,档案袋评价可以作为
形成性评价
的一部分。通过收集和评估学生在一段时间内的
表现
,教师可以了解学生在特定学科领域中的进步,识别学生的强项和需要改进的地方。这种连续的
评价和
反馈可以帮助学生更好地理解他们的学习方法,发现他们的优点和不足,并制定改进计划。然而,如果档案袋评价被用来记录和...
怎样
评价
学生才有效:促进学习的多元化评价策略
答:
怎样评价学生才有效:促进学习的多元化评价策略本书通过大量实例,详细地阐述了
形成性评价
、总结性评价、
表现性评价
、真实性评价、成长档案袋评价、教师小组评价、多元智能评价等评价方式的具体操作策略,是一本系统而全面的学生评价指南,对我国教师开展学生评价、教学
评价和
课程评价,乃至教育评价,都具有很好的指导作用。 内容...
教育学、心理学中的一道题:
形成性评价和
总结性评价的区别? 麻烦知道的...
答:
而总结性评价“指向更一般的等级评定”。它的直接目的是作出教育效果的判断,从而区别优劣、分出等级或鉴定合格。总结性评价与教学效能核定(accountability)联系在一起,它为关于个体的决策、教育资源投资优先顺序的抉择等提供依据。第二,
形成性评价与
总结性评价的报告听取人不同。形成性评价是内部导向的,...
形成性评价与
终结性评价有什么区别?
答:
3、连续性体现在它需要对学生的学习过程进行持续的跟踪和记录,以便全面了解学生的学习情况。针对性体现在它需要针对学生的个体差异,制定个性化的评价标准和方法。4、
形成性评价
的主要方法有观察法、访谈法、作品评价法、自我评价法等。观察法是通过直接或间接观察学生在课堂上的
表现
,了解学生的学习情况。5...
文言文
评价
方式
答:
4. 语文文言文教学中如何发挥评价的多种功能 《语文课程标准》要求:“突出语文课程评价的整体性和综合性,要从知识与能力,过程与方法,情感态度与价值观几个方面进行评价,以全面考察学生的语文素养。”同时指出“
形成性评价和
终结性评价都是必要的,但应加强形成性评价”。提倡采取成长记录的方式,收集能够反映学生语文学...
教育
评价
的评价类型
答:
教育评价项目多,且内容丰富,相互之间呈现出各种各样的关系,它们或因某一标准而成为同类,或因另一标准而分属不同类型。依据评价标准,可分为相对评价、绝对
评价和
个体内差异评价、常模参照
评价与
标准参照评价;依据评价的功能,可分为诊断性评价、
形成性评价
、终结性评价;依据评价对象的范畴,可分为...
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