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范例教学法和案例教学法
教师成长的方法有哪些?
答:
教师成长的方法主要有两个方面:一、通过实践训练提高在职教师的素质。如观摩和分析优秀教师的
教学
活动 为培养、提高新教师和教学经验欠缺的年轻教师,可以进行组织化观摩;非组织化观摩要求观摩者有相当完备的理 论知识和洞察力。二、开展微格教学微格教学是指以少数学生为对象,在较短的时间内(5 ~ 20...
教师专业技能的图书目录
答:
以学生为中心的教学法以学生为中心的课堂教学方式自主合作学习法/发现式学习/头脑风暴法/webQuest学习法/游戏教学法/抛锚式教学法以学生为中心的教学法的优势与局限对教学的启示第2节 以教师为中心的教学法以教师为中心的课堂教学方式讲授法/
范例教学法
/问题情景教学法/对话教学法以教师为中心的教学法的...
期末
教学
总结反思怎么写?
答:
以人教版地理“必修3”为例,教材选择的大多都是中国不同地区的案例,因此,学生学习案例的基础就是对中国地理(包括自然和人文两方面)基本知识的了解。 (2)
案例教学
应注重对学生地理分析方法和抽取地理原理能力的培养 综观“区域可持续发展”中各条标准,基本都要求“以……为例,分析……”来进行
范例教学
。在面对各种...
高三地理教案
范例
五篇
答:
高三频道给大家整理的《高三地理教案范例五篇》供大家参考,欢迎阅读! 1.高三地理教案
范例 教学
目标 ...1.自主学习,分析讨论法。 2.探究与活动,理解地理环境的整体性。 3.利用景观图片分析地理环境的整体性...在这些
案例
的教学中,融入了辩证唯物主义的观点,使学生树立科学的世界观,体现了地理教学的育人功能。 自然...
高三年级地理教案
范例
答:
1.高三年级地理教案
范例
教材内容分析 本节内容是外力作用对地表形态影响的一个
案例
,是前面理论知识的具体应用,通过本课的学习,使学生认识到河流地貌是外力...采用比较法,深化认识,如冷锋天气与暖锋天气的区别,气旋与反气旋的区别与联系等。采用程序
教学法
,设计具有启发性和逻辑关联性的若干问题,分析地图上事物的...
数学提公因式
教学
设计
案例
参考
答:
数学提公因式
教学
设计
案例
参考一 教学目标 1.知识与技能 能确定多项式各项的公因式,会用提公因式法把多项式分解因式.2.过程与方法 使学生经历探索多项式各项公因式的过程,依据数学化归思想方法进行因式分解.3.情感、态度与价值观 培养学生分析、类比以及化归的思想,增进学生的合作交流意识,主动积极地积累...
幼儿教育:幼儿园
教学
活动设计的再思考
答:
本
案例
设计的
教学
过程简捷而清晰,围绕画脸谱展开,既从幼儿已有经验出发,又在向专业人员直接学习的过程中获得相关知识、技巧,还让幼儿大胆自主地实践、练习,并在脸谱画好后进入情境自由表现。这个活动中,教师设计了四个环节,层层深入、环环相扣,保证了教师、幼儿和专业人员三方交流和幼儿自主练习的机会,遵循了幼儿学习...
高二生物下册说课稿
范例
5篇
答:
模型
教学法
:利用自制的染色体等物理模型以及数学模型,以曲线描述数量变化规律,以图解突出重点。 三、说
学法
课堂上采用自学法、讨论法、归纳法、模型构建法等,激发学生积极思维,主动探索知识,对重难点知识能更好的理解和掌握,落实好教学目标. 四、说教学过程 设疑导入:通过图片与日常生活现象引出生物学问题,根据学生...
新的教育理念下,怎样进行
教学
设计
答:
为深化新课程改革,进一步推进素质教育,贯彻、落实《山东省中小学
教学
常规》,提高教学效率,打造龙家圈乡小学教育精品、实现高位运行;为矫正新课程实施过程中出现的重形式轻内容、重数量轻质量、重教法轻
学法
、重训练轻反馈、重进度轻效度等偏差和不足,真正实施“高效课堂”,特制定本方案。 一、指导思想 以《关于在全...
名师
教学案例
分析中如何进行内容评析
答:
1.典型性 讲述的是一个故事、事例,有相对完整的情节,能反映出事件发生的特定背景;叙述要具体、特殊,反映了教学活动的基本过程;同时,这些活动与过程能够体现教育的内在规律,体现教学设计的基本思想。它既可以是成功的
范例
,也可以是“尚未成功”的典型情景。2.研究性 指
教学案例
本身具有现实意义、...
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