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花的学校课文原文
读到花“在绿草上跳舞、狂欢”时,我体会到什么
答:
狂欢一词体会到花儿活泼欢快的气氛,在绿草上跳舞狂欢,花地下学,作者用拟人手法表达,花也像自己一样上学,没看见他们的时候就是在地下,现在开花了,也就活泼欢快的出现了。描绘了一幅幅生动的画面,先描写了阵雨落下时,花儿在绿草上跳舞、狂欢;接着想象关了门做功课的花朵们,雨一来就放假了;...
为什么说
花学校
在地下,
花的
家在天上?你喜欢文中哪部分内容?你还有哪 ...
答:
太阳妈妈对它们的爱是温和的。寄托自己的美好理想和情感。《
花的学校
》选自泰戈尔的散文诗《新月集》,是一首优美而富有童趣的散文诗,兼有诗歌与散文的特点,具有诗歌的音韵美和节奏感。
课文
以儿童的视角描绘了一群活泼天真,渴望自由的花孩子,通过丰富的想象,把孩子和妈妈之间的感情表达得自然深厚。
《
花的学校
》主要内容是什么?
答:
这个学校在环境治理方面很好,到处是花,是典型的花园式学校,花儿也像人一样能够自由行走。《
花的学校
》的主要内容是:诗人以“花的学校”为题,花是娇嫩的、美丽的象征,有如孩子般纯洁,他们在“地下的学校”,就像泥土里即将破土的苗,渴望外面精彩的世界。以儿童的视角描绘了一群活泼、天真、渴望...
花的学校课文
他们是对谁杨起双臂?
答:
原文
语句:我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂来,他们也有他们的妈妈,就像我有我自己的妈妈一样。这句话中的“自然”,是“当然”的意思。我自然能够猜得出,也就是我当然能够猜得出,理所当然地我能够猜得出。写出了花儿们急急忙忙扑向妈妈的怀抱,作者感同身受。
...仿写:微风一吹,他们…… 请在书上找有第二课
花的学校
。
答:
1、雪花一来,他们就穿上棉袄了。2、清风一来,他们便背着降落伞飞向远方。3、蝴蝶一来,他们展开花瓣,让它们落在自己的身上。4、清风一来,他们便摇着脑袋。5、蝴蝶一来,他们就伸出头来迎接它们。
三年级
花的学校课文
主要内容
答:
三年级
花的学校课文
主要内容如下:花的学校是印度诗人泰戈尔的一首著名的儿童散文诗。这篇诗歌描绘了一个充满童趣和想象的世界,生动地描绘了花儿们在雨中欢快地跳跃的情景,以及他们渴望得到母亲的怀抱的愿望。诗歌中,泰戈尔巧妙地运用了拟人化的手法,将花儿赋予了生命和情感。在雨中,花儿们不再是无动...
花的学校课文
内容总结
答:
花的学校课文
内容总结:本文以孩子的视觉描写了六月降雨后,花儿竞相开放的美丽景象,运用拟人的手法表达了对大自然的喜爱之情。花的学校课文以儿童的视角,描绘了一群活泼、天真、渴望自由的花孩子,展现了雨后花儿竞相开放的热闹景象;又通过丰富的想象,把孩子对妈妈的依恋之情表达得自然深刻。段落划分 ...
花的学校
的主要内容是什么?
答:
全文
共9个自然段,描绘了一幅幅生动的画面。先描写了阵雨落下时,花儿在绿草上跳舞、狂欢;接着想象关了门做功课的花朵们,雨一来就放假了;然后想象他们穿着各色的衣裳,在雨中冲了出来;最后想象花孩子们急急忙忙赶回家,对着妈妈扬起了双臂。画面与画面之间衔接紧密,浑然一体。
课文
想象丰富而奇特,...
《
花的学校
》的主要内容是什么?
答:
《
花的学校
》主要内容 花的学校是选自泰戈尔《新月集》里的一首儿童散文诗。诗人以清新流畅的笔触,勾画出甜美纯净的儿童世界。诗人巧妙地从孩子的眼中叙述花们的活泼、可爱、美丽、向上。全诗充满了童真童趣,充满了丰富奇妙的想象。
课文
以儿童的视角描绘了一群活泼天真,渴望自由的花孩子,通过丰富的想象...
花的学校
教学设计
答:
1、说说自己的学校是什么样的。 2、你们可知道某不但我们有学校,连花儿也有学校呢,今天学习第十课《
花的学校
》,板书课题。 3、齐读课题。 二、自读
课文
,整体感知: 1、自读课文,划出生字词,标出小结,质疑。 2、听课文朗读录音,认真听生字的发音。 3、检查生字学习的情况。 4、学习词语库中的词语。 三、...
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