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翻转课堂的优势
翻转课堂
过度使用会带来哪些弊端
答:
我上了一堂“翻转课”——《椭圆及其标准方程》,有一些感悟,也有不少困惑,在此作一个简单的反思。“
翻转课堂
”相对于传统
课堂的优势
首先,学生可根据自身情况来安排和控制自己的学习。观看视频的节奏快慢全由自己掌握,懂了的快进跳过,没懂的倒退反复观看,还可停下来仔细思考或做笔记,甚至可以通过...
如何在农村实行
翻转课堂
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答:
小组协作的方式能够帮助学生进行
优势
互补,共同促进彼此学习成绩的提高。小组协作解决问题之后,要求各组将自主探究、小组协作过程中的收获向大家展示,帮助学生在个人和小组的基础扩充知识,使得数学课堂达到最佳的效果。
翻转课堂
教学模式作为“互联网+”时代区别于传统课堂教育的一种新型教育形式,
课堂的
互动性...
翻转课堂
和混合式学习的区别是什么?
答:
2.混合式学习①混合学习的原有含义是两种以上学习方式的结合。②混合式学习是把传统学习方式
的优势
和数字化学习的优势结合起来,使二者优势互补,才能获得最佳的学习效果。二,区别:
翻转课堂
和混合式学习的区别表现在以下方面:1.翻转课堂和混合式学习是从不同维度来定义混合式学习和翻转课堂,两者在含义上...
慕课,微课,
翻转课堂
给课堂教学带来哪些挑战
答:
翻转课堂的优势
:就是能够把被动接受式学习和主动建构式学习的优点有机地结合起来。被动接受式学习的优点是:准确、高效、系统,这个可以通过教学视讯实现。主动建构式学习的优点是:调动学生学习的主动性、培养学生自主探究以及复杂情况中解决问题的能力,这个可以通过课堂自主、合作、探究来实现。教师和学生在课堂内外的相互...
数学课中如何运用
翻转课堂
教
答:
3 “
翻转课堂
”
的优势
1.有效实现分层教学 传统班级化教学模式下,教师一般沿用凯洛夫的“五段教学法”开展课堂教学,而学生的知识基础和理解能力是存在差异的,这导致课堂教学无法全面兼顾各层次学生的发展。但“翻转课堂”以微课视频的形式将基础知识传递给学生,学生在自学中可以根据自身情况把握观看过程,可以暂停,也...
翻转课堂
教学模式及其主要特征,你知道有哪些吗?
答:
翻转课堂
重在增加师生之间的互动,课堂上有充足的时间用于师生互动,学生会提出各种问题,老师会及时捕捉信息,形成解决方案,从而促进教学相长。翻转课堂采用“问题解决”学习方式和师生有效互动为主基调,打破了传统
课堂的
“人灌”+“机灌”的“混合灌”教学。翻转课堂借助于信息技术平台上
的优势
,一定会有...
如何理解
翻转课堂
答:
从教学论观点思考,夸美纽斯提出班级授课制与
课堂
教学方式,其
优势
符合年龄特点和知识水平的学习者学习特征与经济社会需求,从而促进了几百年来工业化大生产需要知识全面、技能熟练的大规模培养人才体系的发展。《大教学论》论述了班级授课制循序渐进性原则,便宜性原则等,从而奠定了传统课堂教学论的理论基础...
翻转课堂
在小学数学教学中有何
优势
答:
翻转课堂会对小学数学教学带来什么样的改变?数学是一门严谨的科学,它培养学生理性的思考。数学教学的核心是数学思考,思考是数学教学的根,思考是数学教学的魂。所以一节好的数学课,不仅要让学生快乐地学到数学知识,更重要的是要让学生学会数学的思维,从中体验到学习数学的乐趣。
翻转课堂的
课前预习视频...
与传统的课堂比较,微课和
翻转课堂
各有什么
优势
答:
微课与
翻转课堂的
关系 传统课堂教学中,知识传授是通过教师在课堂中的讲授来完成,知识内化则需要学生在课后通过作业、操作或者实践来完成的。在翻转课堂上,这种形式受到了颠覆,知识传授通过信息技术的辅助在课前完成,知识内化则在课堂中经老师的帮助与同学的协助而完成的,从而形成了翻转课堂。真正意义的...
人本主义理论下的
翻转课堂
教学分析
答:
四、
翻转课堂优势
(一)以学生为中心 人本主义理论注重以学生为中心,认为教师应当是课堂中的促进者而非主导者,教师应善于引导学生进行学习,而非强制性地灌输知识。在翻转课堂模式中,教师也是作为教学的引导者和辅助者,在课堂上进行师生交流活动,学习不再以教师为中心,而是学生自主学习。学生带着课前学习的问题来到课...
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