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美国实用主义教育家杜威的观点
实用主义教育
学的主要
观点
有哪些
答:
【答案】C【答案解析】杜威主张学校即社会,教育即生活。而我国著名的
教育家
陶行知发展了
杜威的
思想,主张“社会即学校”、“生活即教育”、“教学做合一”。
进步
主义教育的
主要
观点
是什么?
答:
主要观点:进步主义教育思潮的代表人物是
美国的实用主义教育家杜威
。
杜威的
进步主义教育思想体系博大精深,论证审慎周密,反映了美国资本主义工业化和民主化的必然要求。进步主义教育虽然受到杜威经验自然主义哲学的影响,但是,作为一种教育理论与实践,不同的进步主义者在教育各个方面
的观点
并不一致,而且,在进步主义教育发展的...
杜威实用主义
所提倡的主要
教育观点
有( )。
答:
【答案】:A,B,C 以课堂为中心是赫尔巴特传统
教育
学派的思想。
简述
杜威的教育
思想
答:
教育
能传递人类积累的经验,丰富人类经验的内容,增强经验指导生活和适应社会的能力,从而把社会生活维系起来和发展起来。广义地讲,个人在社会生活中与人接触、相互影响、逐步扩大和改进经验,养成道德品质和习得知识技能,就是教育。由于改造经验必须紧密地和生活结为一体,而且改造经验能够促使个人成长,
杜威
便总结说“教育即...
杜威的
儿童中心论有怎样的特点?
答:
美国教育家杜威
(1859-1952)是
实用主义教育
思想的代表人物。 (一)论教育本质 从实用主义经验论和机能心理学出发,杜威批判了传统的学校教育,并就教育本质提出了他的基本
观点
,"教育即生活"和"学校即社会"。 1、"教育即生活" 杜威认为,教育就是儿童现在生活的过程,而不是将来生活的预备。他说:"生活就是发展,而不...
什么是
杜威主义
与陶行知
主义的
根本分歧?
答:
约翰·杜威(John.Dewey)是著名实用主义哲学家、
教育家
,创立
实用主义教育
思想体系,因此他被誉称为“实用主义巨人”。陶行知是我国伟大的人民教育家。1915年,他24岁时在
美国
哥伦比亚大学师范学院专修教育行政,杜威是他的指导教授。陶行知作为
杜威的
得意门生,全面学习了
杜威教育
思想。回国后,他根据中国社会现状,开展了平民...
实用主义教育
学的代表人物是什么?
答:
实用主义教育
学以
美国实用主义
文化为基础,是美国文化精神的反映,对以赫尔巴特为代表的传统教育理念进行了深刻批判,推动了教育学的发展。其不足之处在于在一定程度上忽略了系统知识的学习,忽视了教师的主导作用,忽视了学校的特质,忽视了教育的相对独立性。
观点
1、教育即生活,教育的过程与生活的过程是...
杜威实用主义的
教学理论的核心是什么?
答:
美国教育家杜威
(1859-1952)是
实用主义教育
思想的代表人物。(一)论教育本质从实用主义经验论和机能心理学出发,杜威批判了传统的学校教育,并就教育本质提出了他的基本
观点
,"教育即生活"和"学校即社会"。1、"教育即生活"杜威认为,教育就是儿童现在生活的过程,而不是将来生活的预备。他说:"生活就是发展,而不断发展...
杜威
-
教育家
答:
19世纪流行的是殖民时期沿袭下来的旧教育,再加上19世纪后期从德国传入的赫尔巴特教学方法逐渐刻板化,使得当时的学校陈陈相因,缺乏生气。
美国实用主义教育家杜威
(1859-1952)是当时传统教育的改造者,是新教育的拓荒者,他提倡从儿童的天性出发,促进儿童的个性发展。
杜威的
理论是现代教育理论的代表,区别...
杜威实用主义的
教学理论的核心是什么?
答:
美国教育家杜威
(1859-1952)是
实用主义教育
思想的代表人物。(一)论教育本质从实用主义经验论和机能心理学出发,杜威批判了传统的学校教育,并就教育本质提出了他的基本
观点
,"教育即生活"和"学校即社会"。1、"教育即生活"杜威认为,教育就是儿童现在生活的过程,而不是将来生活的预备。他说:"生活就是发展,而不断发展...
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