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给人物的语言前面加上恰当的提示语
写好作文的秘诀
答:
你看,描写人物说话有很多种方式,写语言不单用“说”,而是在
语言的前面加上人物的
神态和动作,就会使句子形象生动很多。通过这样的训练,逐渐学会细节描写,而不是只会干巴巴地写“某某说”,这样,我们的写作水平会切实得到提升。 描写外貌不用“有” 写作文时如何描写人的外貌?很多同学的作文里面经常会出现这样的句...
转述句改为直述句怎么改?
答:
转述句转换成直述句方法:1、要
加上
冒号和引号。2、说话内容涉及第三人称“他”或“她”应改为第一人称“我”;第一人称“我”应改为第二人称“你”。例如:转述句:姐姐说,我说得对,她就这样做。直述句:姐姐说:“你说得对,我就这样做。”一、直述句 直述句就是一个人直接叙述的话...
人物语言
在后面的句子
答:
7. 例句:勤奋者每天的生活都充实,因为他时时体验的是奋斗与进取。 仿写: 创造者每天的生活都喜悦,因为他时时享受的是新颖与奇特。8. 说话人姓名及
提示语
在后,说话内容在
前
。 使用这种对话形式,能够强调说话的内容。先标双引号,在提示语后加句号。 例如:“读 9. 例句:未经历缺衣少食的酸楚...
如何写好
人物
答:
1、外貌描写首先必须从文章 中心思想的需要出发,要求抓住
人物的
本质特征,有选择、有重点地描写;2、描写
人物语言
时,要注意符合人物的身份,表现人物的思 想感情,反映人物相互间的关系;3、描写人物的动作时,不仅要写出人物“做什么”,还要写出“怎么做”;4、描写人物的心理活动时,要注意把心理活动...
人物语言
描写 (字数不限) 加感受200字
答:
阳春三月,细雨如丝,一棵棵挺拔的苹果树上开满了美丽动人的小花.粉红色的花瓣,黄色的花蕊,好看极了.一朵朵,一簇簇,开的那么茂盛,引来无数只美丽的花蝴蝶,也吸引了许许多多的过路人.过路人有的驻足欣赏,有的摘花打扮自己,还有的摄影留念,过路人呼吸着醉人的花香.欢声笑语充满了苹果园.四月间,吸饱...
【读书笔记】指导朗读的艺术
答:
通过朗读把
人物语言
中蕴含的思想感情读出来,可以从以下两个方面入手。1.提醒学生注意
提示语
和对话中的标点符号,从中体会
人物的
处境和思想感情。很多时候人物的情感和性格就可以从标点符号中读出来,比如《在仙台》中藤野先生检查鲁迅先生的听课笔记时的“拿给我看!”里面有严厉有和蔼。2.启发学生
给人物
...
哪里能买到《草船借箭》优质课教案课件
答:
②可以对故事的内容进行适当的创造,特别是第二自然段的对话,要
加上
一些生动
的提示语
和有趣的细节等。③语言要自然、流畅。不同
人物的语言
,要用不同的语气和语调,表现出不同人物的性格特点。④说话时态度大方,要注意“听众”的反应,能用目光和手势与他们进行交流。) (3)演:如果选择“演一演”的学习方式学习“...
四年级下册语文书园地二口语交际以诚待人怎么写
答:
一、读一读课文
前面的提示语
,了解阅读的要求,明确学习本文的目的要求二、独立阅读课文,培养独立阅读能力学生根据阅读提示,默读课文,边读边动笔做记号,画出课文围绕父亲做糖葫芦讲了哪几件事?并在书上做简单的批注,读后根据自己的批注进行交流。三、在读通课文的基础上,让学生说说那位父亲给你留下了哪些印象?对...
如何指导孩子看图写话
答:
图上画的都有谁啊?他们在干什么?干得怎么样?也就是先把大方向弄明白。然后我会再从细节方面去引导:比如该按什么顺序观察呢?比如想象一下当时的天气、周围的环境、
人物的语言
、心情等,如果要写对话,就要引导孩子用
上恰当的提示语
;如果要描写景物,就引导孩子用上比喻、拟人等修辞手法。毕竟看图...
口语交际教案
答:
(1)可以将文中的叙述性
语言
改编成
人物的
对话。 (2)可以利用
提示语加上
表情或动作。 (3)可以准备些简单的服装、道具。 2.选择一个自己喜欢的故事,可以自由组合,也可以以小组为单位进行排练 五、班级表演 1.班内表演。 2.全班同学评议,评出“最佳表演家”。 标准: (1)正确理解课文内容,再现故事情景。 (2...
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