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结合上下文解释词语
联系
上下文理解词语
方法有哪些?
答:
二、运用近义词或反义词来解释。三、放在具体语言环境中,联系上下文来理解。1、词语的上下文中往往就隐含着对该词语的解释。2、看词语所处的位置理解词语。3、联系上下文语句创设的情境理解词语。另外:解释词语时候,要就词论词,避免过度解释。同时,要将解释词素法、找近反义词法和联系
上下文理解词语结合
...
如何联系
上下文理解词语
?
答:
二、运用近义词或反义词来解释。三、放在具体语言环境中,联系上下文来理解。1、词语的上下文中往往就隐含着对该词语的解释。2、看词语所处的位置理解词语。3、联系上下文语句创设的情境理解词语。另外:解释词语时候,要就词论词,避免过度解释。同时,要将解释词素法、找近反义词法和联系
上下文理解词语结合
...
联系
上下文理解词语
有哪些方法?
答:
二、运用近义词或反义词来解释。三、放在具体语言环境中,联系上下文来理解。1、词语的上下文中往往就隐含着对该词语的解释。2、看词语所处的位置理解词语。3、联系上下文语句创设的情境理解词语。另外:解释词语时候,要就词论词,避免过度解释。同时,要将解释词素法、找近反义词法和联系
上下文理解词语结合
...
怎么样联系
上下文理解词语
?
答:
联系
上下文
语句创设的情境
理解词语
。这类词大多出现在写景,状物或渲染某种场景的课文中,老师能否引导学生真切地进入那情那景中去,是能否理解该词语的关键。比如《荷花》一文中对“活”字的理解,如在教学时让学生身临其境,
结合
第二自然段的一些动词,就不难理解了;《十里长街送总理》一文中对“不...
结合上下文解释词语
的方法
答:
上下文
的
解释
[context] 书面语言环境 详细解释 谓 文章 中与某一文句相连的前文和后文。例如:单看这句文字,很难
理解
它的意思,联系上下文来看就容易 明白 了。
词语
分解 上的解释 上 à 位置在高处的,与“下” 相对 :楼上。上边。 次序或 时间 在前的:上古。上卷。 等级和质量高的...
怎样联系
上下文理解词语
呢?
答:
联系
上下文
语句创设的情境
理解词语
。这类词大多出现在写景,状物或渲染某种场景的课文中,老师能否引导学生真切地进入那情那景中去,是能否理解该词语的关键。比如《荷花》一文中对“活”字的理解,如在教学时让学生身临其境,
结合
第二自然段的一些动词,就不难理解了;《十里长街送总理》一文中对“不...
联系
上下文
,
解释词语
答:
所向披靡:所到达的地方,一切障碍都被扫除。不言自明:不用说就已经很明白了。
联系
上下文理解词语
的方法有哪些?
答:
联系
上下文
语句创设的情境
理解词语
。这类词大多出现在写景,状物或渲染某种场景的课文中,老师能否引导学生真切地进入那情那景中去,是能否理解该词语的关键。比如《荷花》一文中对“活”字的理解,如在教学时让学生身临其境,
结合
第二自然段的一些动词,就不难理解了;《十里长街送总理》一文中对“不...
怎样通过
上下文理解词语
的意思?
答:
联系
上下文
语句创设的情境
理解词语
。这类词大多出现在写景,状物或渲染某种场景的课文中,老师能否引导学生真切地进入那情那景中去,是能否理解该词语的关键。比如《荷花》一文中对“活”字的理解,如在教学时让学生身临其境,
结合
第二自然段的一些动词,就不难理解了;《十里长街送总理》一文中对“不...
如何联系
上下文理解词语
答:
联系
上下文
语句创设的情境
理解词语
。这类词大多出现在写景,状物或渲染某种场景的课文中,老师能否引导学生真切地进入那情那景中去,是能否理解该词语的关键。比如《荷花》一文中对“活”字的理解,如在教学时让学生身临其境,
结合
第二自然段的一些动词,就不难理解了;《十里长街送总理》一文中对“不...
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