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简述集体教学活动的特点
数学
教学活动的特点
。
答:
1).数学教学活动一般都采用
集体
活动的形式进行。教师依据数学教育目标和本班幼儿的发展水平,制定
教学活动的
具体目标,选择教学内容、教学方法和教学组织形式,有目的、有计划地组织全班幼儿进行数学学习。2).学前儿童数学教学活动一般都以以下方式进行,即教师通过提出问题或设置一定的情景,激发幼儿数学学习...
幼儿园
教学活动有哪些特点
答:
1.幼儿园数学
教学活动
是有目的、有计划、有组织的活动幼儿园数学教学活动是幼儿园进行数学教育
活动的
重要形式之一,其
特点
是在活动之前要经过缜密的筹划,而不能偶发和随机的。在进行教学活动之前,教师首先要依据教育的目标、幼儿已有的发展水平以及幼儿的兴趣、需要,制订本次活动的具体目标,选择相应的教学内容、教学方法...
简述集体教学活动的
适宜范围
答:
集体教学活动的
适宜范围:学校。集体教学活动是目前我国学校普遍采用的一种活动类型,而且在相当长的一段时间里都会是一种不可替代的活动类型。因其普遍,故而存在的问题较多,表现在教学活动的重要环节——活动设计领域更为明显。由于集体教学活动特有的计划性、目标性、系统性、组织性、指导性等
特点
,...
教学活动的
基本
特点
是什么?
答:
教学活动的
基本
特点
是寓教学于活动之中,它提供一种富有趣味性和竞争性的教学环境,激发学生的学习动机,使学生在富有教学意义且教学目标明确的活动中得到训练或有所发现,取得积极的教育效果。教学活动强调教学性,有着明确的教学目标和具体的教学内容,并且含有经过仔细推敲和总结的活动规则。在英语课堂中...
简答
集体
谈话
活动的
三个
特点
答:
(三)重视其他领域
教学活动
中的谈话 谈话活动在其他领域教学中也经常出现,它是一种特殊的谈话活动形式,也是一种开放性的语言交往活动。它在话题形式、语言交往和教师指导上都有其开放性
的特点
。例如在一次数学活动中,内容是学习比较高矮,我给部分幼儿发一些同伴的照片,请他们找到照片上的同伴,然后...
简述
幼儿园
集体活动的
利与弊。
答:
组织纪律性和自控力等有特殊的意义。弊端:(1)幼儿的兴趣、能力等存在差异性,
集体活动
很难做到因材施教;(2)
教学
过程缺乏有效的师生互动,“启发引导”不足,“灌输控制”有余,幼儿多处于被动学习状态;(3)教学方法单一,与幼儿学习
特点
不符,不能有效促进幼儿学习等。@jin ...
简述
幼儿
集体教学的
利与弊
答:
【答案】:集体活动是在教师的指导、带领下,全班幼儿一起进行的有计划、有目标的学习活动。集体活动能够在有限的空间和时间内、利用有限的教育资源,尽可能促进所有幼儿在原有水平上共同发展。
集体活动的
缺点也在于此,那就是在同一时间内,全班幼儿以同样的速度学习同样的内容,教师难以关注幼儿的个性和...
如何评价老师
集体教学活动的
实施效果
答:
《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出:“幼儿园教育应尊重幼儿身心发展规律和学习
特点
,以游戏为基本活动,保教并重,关注个体差异,促进每个幼儿富有个性地发展”。这就要求教师在设计、组织
集体教学活动
时要“以学定学”,教师要研究幼儿,尊重幼儿的原有经验、尊重幼儿的身心发展规律。反思教育实践以教定学的现象时有发生。
幼儿园
集体教学活动有哪些
答:
一、班级
集体教学活动的
意义 班级集体教学活动是教师在了解和把握幼儿身心发展
特点
与生活习惯的基础上,通过有计划、有组织地开展的活动帮助幼儿获得知识的过程。它是一种明确便捷、系统有序、经济有效地作用于幼儿的教学方式。全班幼儿在同一时间学习相同的内容,并以相同的速度与方式进行。这种教学形式有...
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