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简述改造主义教育的基本观点
简述
社会中心课程论
的基本观点
。
答:
【参考答案】社会中心课程理论,又称为社会
改造主义
课程理论,主张围绕重大社会问题来组织课程内容的理论。代表人物有社会改造主义代表布拉梅尔德,批判理论的代表金蒂斯、布厄迪等。社会中心课程理论认为,
教育的
根本价值是社会发展,学校应该致力于社会的改造而不是个人的发展。为此,该理论批判儿童中心课程理论...
教育改造主义主要
内容是什么?
答:
改造主义产生于20世纪30年代的教育流派,布拉梅尔德(Theodore Brameld)为其奠定了基础,有人称他为“改造主义之父”。代表作《教育哲学模式》和《急需一个
改造的
教育哲学》。改造主义,进步主义的继承,目的在耿挽救社会危机,故又叫“危机哲学”。
改造主义教育的基本
原则: 1. 教育的主要目的是促使实现一个确实经过...
改造主义的教育
答:
改造主义教育的
失误
主要
在于:一是以所谓“改造社会”为目标。改造主义教育否定了杜威的生长目的论,主张教育“以目标为中心”。认为在动荡社会中,教育的特殊作用就在于对社会的改造加以指导。要求教育指向未来的目标,“以未来为中心”,提供新的社会目的,修改旧的社会目的,使教育成为一个制定明确而严密...
西方
教育
学流派:
改造主义
·Reconstructionism
答:
布拉梅尔德的理论在50年代达到了巅峰,他的著作奠定了
改造主义
的理论基石。他主张
教育的
目标与手段都应适应社会文化危机,这标志着改造主义从理想主义向现实主义的转变。布拉梅尔德的视野开阔,他融合了多元
观点
,强调教育在人类改善和科技利用中的责任,尤其是对知识与目标的深刻认识。不同于要素主义的现代文化...
改造主义教育
理论包括哪些内容
答:
改造主义教育
理论包括哪些内容 改造主义教育理论是现代教育派思潮在新形势下的发展,它原来是实川主义教育理论的一个分支,20世纪30年代由美国进步主义教育家康茨、拉格等提出,5盯卜代有很大发展,其
主要
代表人物是美国教育家布拉梅尔德。 关于通过
教育改造
社会的课题,杜威早在《哲学的改造》一书中就提出了 ...
简述
现代派
改造主义教育的基本
要求
答:
布拉梅尔德发表了一系列的著作,在《急需一个
改造的
教育哲学》中,他表达了他的改造主义思想与进步主义的渊源和继承关系.主张,社会变动可以归结为文化危机,
教育的
目的和手段都必须加以改造.要解决目前的文化危机,教育要关心方法,更要关心目的,教育要关心过程,更要关心结果.二、
改造主义教育
思潮的思想基础通过教育实现社会...
《
教育的
哲学基础》——第五章
改造主义
与教育(摘记)
答:
三、作为
教育
哲学的
改造主义
1、教育与人类危机 ☞为了使教育者真正推动社会的变革,改造主义者主张他们应当参与课堂和学校之外的事务。☞无思想的行动是盲目的,而无行动的思想则是站不住脚的。“将一种观点付诸行动可使人们在经验领域中重新评定它,且通过随后的思考形成更加完善
的观点
”。
教育
哲学当代西方教育哲学流派
答:
美国的实用主义教育,如杜威的理论,以经验论为基础,强调
教育的
社会改造功能,主张以儿童活动为中心,提出了“教育即生活”等理念。然而,实用主义虽适应了资本主义发展,但过度忽视系统的知识教学和教师主导,导致教学质量下降,对科技发展不利。当实用主义衰落时,文化要素学派和
改造主义教育
流派崭露头角。
提出
教学
应以社会问题为中心的这一
观点
属于( )。
答:
【答案】:A 本题考查西方近现代
教育的
发展。以布拉梅尔德为代表的
改造主义
认为(1)教育应该以“改造社会”为目标。(2)教育要重视培养“社会一致”的精神。(3)强调行为科学对整个教育工作的指导意义。(4)教学上应该以社会问题为中心。(5)教师应进行民主的、劝说和教育。A项正确。B项:新行为...
试述课程理论及
主要
流派。
答:
人文主义课程论看到了学科中心主义的不足,看到了学生在学习中的作用,对于现代课程的改造起到了重要的理论指导作用。它的不足之处在于重经验轻知识、重心理逻辑轻学科逻辑、重实用性轻学术性,具有浓厚的实用主义和自然主义色彩。(3)社会
改造主义
的课程理论。社会改造主义的课程理论
的基本观点
是:1)社会...
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