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简述幼儿与幼儿园的法律关系
幼儿
教师应具备的专业知识和能力
答:
1、使用符合幼儿年龄特点的语言进行保教工作。2、善于倾听,和蔼可亲,
与幼儿
进行有效沟通。3、与同事合作交流,分享经验和资源,共同发展。4、与家长进行有效沟通合作,共同促进幼儿发展。5、协助
幼儿园
与社区建立合作互助的良好
关系
。七、反思与发展 1、主动收集分析相关信息,不断进行反思,改进保教工作。...
离婚后没抚养权可以陪读
幼儿园
吗
答:
离婚后没抚养权可以陪读
幼儿园
。根据
法律
规定,父母与子女间
的关系
,不因父母离婚而消除。离婚后,子女无论由父或者母直接抚养,仍是父母双方的子女。离婚后,父母对于子女仍有抚养、教育、保护的权利和义务。抚养权可以通过以下争取:1、提供证据证明自己的工资收入或经济条件的优势,比如工资条、单位出具...
简述幼儿
童话的作用
答:
三、社群、家庭、
幼儿园
融合是心理健康教育的保证 幼儿心理健康教育的一体化是指幼儿园、家庭和社群共同关注,形成合力,开张幼儿心理健康教育。幼儿园是生态环境中学前教育子系统的支柱,对学龄前
儿童的
教育起著导向作用。幼儿园应该主动与社群沟通,优化社群的教育环境,使幼儿从自然的、社会的、规范的环境中,心理得到...
幼儿园
主体资格的多重性
答:
多重性具有多重主体资格。可能是行政
法律关系
主体,也可能是民事法律关系主体 开办
幼儿园的
基本条件:(一)申请举办民办幼儿园的社会组织,应当具有法人资格。举办民办幼儿园的个人,应当具有政治权利和完全民事行为能力。(二)幼儿园办学条件达到当地规定的幼儿园标准。(三)有稳定可靠的经费来源,办学启动...
简述幼儿园
组织机构设置的标准
答:
幼教组织机构,如
幼儿园
等教育性和公益性社会组织,是为达到一定的育人目标而共同活动的人群集合体。幼儿园组织机构的设置是指,在一定的环境条件下,按一定形式与层次组成的机构体系,形成有机结合的活动功能系统,它既能维系这种人群集合体的内部
关系
,又与外部特定机构与社会系统相连接。幼儿园组织机构设置就是通过建立...
幼儿
教师虐童的原因及对策
答:
(四)相关
的法律
法规不健全 健全的法律法规是保护幼儿权益的重要保障,当前
幼儿园
屡屡出现的虐待
儿童
的现象和法律法规的缺失有着相当大的
关系
。每当出现虐待儿童事件以后,对当事人的处理结果往往不尽如人意,大部分当事人就是被所在幼儿园开除而已,这样的处理结果能不能从根本上杜绝虐待儿童事件的发生...
简述幼儿园
与社会
的关系
答:
每个幼儿都从自己的家庭生活中获得不同于他人的经验、形成自己的行为习惯、发展待人处事的能力以及语言等。这一切在幼儿人园后,仍然极大地影响和制约着
幼儿园
教育,幼儿园教育只能在幼儿原有的基础上展开,否则教育效果不佳。(3)家长是幼儿园重要的教育力量。家长
与幼儿
天然的联系使家长具有别人难以替代的...
简述
托儿所
幼儿园
与家庭相互配合的原则
答:
2、注重教师与家长及家长之间的相互作用。教师不仅要影响家长、干预家庭教育,而且要吸取家长的教育经验,听取家长的教育意见,与家长共同讨论问题,共同解决问题,共享教育成功的快乐。3、开拓家长工作的广度和深度。不仅吸收、允许、鼓励家长参与园所的管理,而且使家长参与园所教育活动的开展和设计。要在...
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