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穷人课后小练笔100字
...段仿写(注意心里活动、标点符号)
100字
以上
小练笔
,急用!!
答:
回答:桑娜忐忑不安,面色苍白:“这可怎么办呢?虽说我把孩子给抱来了....................但是那今后该怎么养他们呢?现在的生活已经很苦了,再加上他们两个,我们的生活?.............有没有着落呢?........要把他们抱回去吗?............要把他们和西蒙一起活活饿死,冻死吗...
续写《
穷人
》这篇课文
答:
你瞧,他们在这里啦。”桑娜拉开了帐子。 “上天有好生之德,为了西蒙,无论生活多困难,我也要把他们抚养长大。”渔夫握着拳头半举空中。“对,为了西蒙,一定要把他们样大成人。”桑娜同意地连连点头。 过了几年后,两个天真可爱的小孩长大了。大的叫西桑,小的叫蒙娜。他们想起了已淡忘的妈妈...
六年级上册语文第九课,
穷人
续写300字,学霸帮忙
答:
续写300字:
穷人
自从桑娜抱回了两个孩子,她们的日子越来越苦,桑娜每天缝缝补补,她丈夫每天打鱼不再能勉强填饱肚子。于是,桑娜决定去工厂工作,这样又能勉强维持生活了。为了让几个孩子读书,渔夫和桑娜每天的工作时间多了几个小时。有一天,渔夫驾驶着小船开向远方,渔夫停下船,撒下网,网上来的...
穷人
仿写作文500字
答:
8. 六年级
小练笔
续写《
穷人
》五百字 桑娜拉开帐子,七个小脑袋排成一行,睡得很香甜。渔夫把帐子关上,对妻子说:“你怎么不早说,我还以为你不愿意呢。对了,咱们把西蒙葬在哪儿?”“就把他葬在小树林里吧。”桑娜对丈夫说,“可是七个孩子吃什么?穿什么?” 两人沉默了。 过了一会儿,渔夫对桑娜说:“桑娜,我...
按图片的预习要求预习《
穷人
》文章。
小练笔
也要
答:
回答:《
穷人
》 从前有一对打渔为生的夫妇。他们的邻居突然去世。让他们的孩子很早就没了父母,这位夫妇中的妻子。决定收养他们,当他的老公回来的时候,也想收留他们,就算再穷,也要收养这些孩子。
穷人
自学报告
答:
4.
课后小练笔
:续写《
穷人
》。桑娜告诉丈夫自己已经把孩子抱回家后,课文就戛然而止了。孩子的命运会怎么样呢?桑娜与渔夫又会带领孩子怎样渡过一个又一个难关?这些问题牵动着学生的心。教学时,教师首先要告诉学生:续写时要把握故事情节的主线,把握人物的性格特点。无论最后发展成什么样子,主线不能变,人物的思想品质...
穷人
心理描写
小练笔
答:
穷人
心理描写
小练笔
的方法如下:1、观察与体验:要想真实地描绘穷人的心理,首先要深入到他们的生活中去,观察他们的行为举止、言谈举止,了解他们的生活环境、家庭背景等。可以通过阅读关于贫困人群的新闻报道、纪实文学等,了解他们的生活状态和心理特点。2、人物塑造:在描写穷人心理时,要注重人物的塑造...
穷人
教学反思
答:
因为
课后小练笔
是续写《
穷人
》。桑娜告诉丈夫自己已经把孩子抱回家后,课文就戛然而止了。孩子的命运会怎么样呢?桑娜与渔夫又会带领孩子怎样渡过一个又一个难关?这些问题牵动着学生的心。因此,在教学时,我设计了第三个重要的环节:鼓励学生对课文的结局进行大胆想象和创造。于是,我先举行《穷人》续写交流会,先让他们...
六年级课文《
穷人
》教学反思
答:
因为
课后小练笔
是续写《
穷人
》。桑娜告诉丈夫自己已经把孩子抱回家后,课文就戛然而止了。孩子的命运会怎么样呢?桑娜与渔夫又会带领孩子怎样渡过一个又一个难关?这些问题牵动着学生的心。因为学生平时较少练习写续写,因此,在教学时,我先告诉学生续写时要把握故事情节的主线,把握人物的性格特点。无论最后发展成什么样...
穷人 课后
的
小练笔
答:
穷人 课后
的
小练笔
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