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社会本位取向
幼儿心理安全的价值
取向
包括
答:
幼儿心理安全的价值
取向
包括国家
本位
的儿童观、家族本位的儿童观、个人本位的儿童观。国家本位的儿童观,即从国家利益出发,以国家为中心确定儿童的权益和地位。家族本位的儿童观,即从家族利益出发,以家族为中心确定儿童的权益和地位。个人本位的儿童观,即把儿童作为一个独立的、具有独特个性的个体来看待...
简述当前小学教育内容的基本
取向
。
答:
简述当前小学教育内容的基本
取向
如下:一、不同价值取向的教育目的观 教育目的的价值取向,即对教育目的的价值性进行选择时所具有的倾向性。教育目的的价值取向问题是教育理论中最为重要的领域。教育目的观可分为个人本位论、
社会本位
论、文化本位论、生活本位论等几种类型。(一)个人本位论 个人本位论的...
属于”个人
本位
”的教育目的的价值
取向
的思想家是( )。
答:
个人本位论认为从个体本能需要出发,强调教育要服从人的成长规律和满足人的需要;注重教育对个人的价值;主张教育的目的是培养“自然人”,发展人的个性,增进人的价值,促使个人自我实现。A项正确。BCD三项:赫尔巴特、孔德、涂尔干均属于
社会本位
论的代表人物,与题干不符,排除。故正确答案为A。
在教育目的的价值
取向
中,属于文化
本位
论的代表人物是( )。
答:
【答案】:D 本题考查的是教育目的价值
取向
的相关内容。文化
本位
论的教育目的观强调教育应围绕文化这一范畴来进行,用“文化”来统筹教育、
社会
、人三者之间的关系,其最终目的在于唤醒人们意识,使其具有自动追求理想目标价值的意志,并使文化有所创造,形成与发展新的文化。文化本位论代表人物有狄尔泰、斯...
在课程目标的不同价值
取向
中,什么反对把人作为
答:
社会本位
认为社会价值高于个人价值,教育的根本价值是满足社会需要。社会本位论者主张,教育目的要根据社会需要来确定,个人的存在与发展并从属于社会,必须服从社会需要。教育目的就在于把受教育者培养成符合社会准则的公民,使受教育者社会化,保证社会生活的稳定和延续。价值
取向
认为个人价值和社会价值二者...
个人
本位
教育目的论共同的价值
取向
有( )。
答:
【答案】:A,B,C 个人
本位
教育目的论主张以个人自身的完善与发展的需要作为制定教育目的的根本依据;尊重受教育者的天性与基本自由权利;强调受教育者个性的存在价值及其充分发展的重要性。
简述个人
本位
的教育目的价值
取向
的基本观点。
答:
个人
本位
论认为,确立教育目的的根据是人的本性,教育的目的是培养健全发展的人,发展人的本性,挖掘人的潜能,增进受教育者的个人价值,个人价值高于
社会
价值,而不是为某个社会集团或阶级服务。其特点如下:(1)重视人的价值、个性的发展及其需要,把人的个性发展及需要的满足视为教育的价值所在;(2)...
小学教育内容的基本
取向
答:
简述当前小学教育内容的基本
取向
如下:一、不同价值取向的教育目的观 教育目的的价值取向,即对教育目的的价值性进行选择时所具有的倾向性。教育目的的价值取向问题是教育理论中最为重要的领域。教育目的观可分为个人本位论、
社会本位
论、文化本位论、生活本位论等几种类型。(一)个人本位论 个人本位论的...
经济法以
社会本位
为原则,强调社会公正,并不以经济效益为价值追求对不...
答:
现代经济法以社会利益为本位,要求上至国家机关,下至社会组织和个人,都要对社会负责,即对社会生产力的发展、社会经济效益的提高负责。经济法正是从社会整体利益出发,通过对社会整体利益和社会个体利益的协调,来达到发展社会的目的。所以,经济法固有的基本价值
取向
是
社会本位
,侧重于从社会整体角度来协调...
马斯洛是
社会本位
论的代表人物吗
答:
不是,他是人
本位
。教育目的的人本位的价值
取向
,即把人的价值看成高于
社会
的价值,把人作为教育目的的根本所在的思想主张。其特点是:重视人的价值、个性发展及其需要,把人的个性发展及其需要的满足视为教育的价值所在;认为教育目的的根本在于使人的本性、本能得到自然发展,使其需要得到满足;主张根据...
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