66问答网
所有问题
当前搜索:
用本册课文中的某个动物写一句话
五年级说明文作文
答:
1、对整篇文章语文的品析,一般从二个角度谈:A、准确;B、形象生动或简明平实。 A是一般说明文的共同特点。B是针对不同语文风格的角度谈。做这种评析整篇文章语言特点的题目,一定要结合文章具体内容谈,比如可以选择
一句话
为例子。 规范性的答题格式如下:
这篇文章
充分体现了语文准确/生动形象/简明平实的特点,如“...
六年级上册
本册
第七组“
动物
人类的朋友”
课文中
,我印象最深的课文是...
答:
1.沈石溪的《最后
一
头战象》 2.
动物
和人一样,都是有情感的,它们是我们亲密的朋友,我们对它们所付出一份感情,都能得到它们加倍的回报
动物
的成语故事有哪些
答:
老虎半信半疑的跟着去了。狐狸走在前面,老虎走在后面。走进树林,
动物
们都吓跑了,老虎以为他们真怕狐狸,实际上还是怕他。二、盲人摸象 从前,有四个盲人很想知道大象是什么样子,可他们看不见,只好用手摸。胖盲人先摸到了大象的牙齿。他就说:“我知道了,大象就像
一
个又大、又粗、又光滑的大...
二年级我是一只小虫子评课稿
答:
结合
课文
最后
一句话
:我喜欢当一只小虫子。通过当一只小虫子的不好和乐趣的引读,使学生明白,虽然当一只小虫子有好的一面,也有不好的一面,但文中的小虫子却依然喜欢当一只小虫子,说明了小虫子它看到更多的是生活中好的一面,所以觉得当一只小虫子还是充满乐趣的。由此,我们同学们要像小虫子一样,要多看到生活中好...
五年级语文园地4“看看上面的漫画,在自己编一编下来?
答:
本册要求认识200字,会写200字。要求认识的字,分散安排在精读课文和略读
课文中
,在课后生字条里列出;要求会写的字只在精读课文中安排,列在课后的方格里。教材后面附有两个生字表,“生字表一”是要求认识的字,“生字表二”是要求会写的字。每组课文后有“词语盘点”,分“读读写写”与“读读记记”两栏。“读...
用联想想象的方法,观察
一
处景物,
小动物
,植物,写作文
答:
3、 我们
写小动物
,并不是把所感受的用三言两语概括出来就行了,必须进行具体描写,再现小动物的原貌,使读者一看作文,小动物的样子就能活现在眼前。4、 写这篇作文时一定要注意按一定的顺序,如写小动物的外形,可以“先整体后部分”,也可“从头到尾”,还可以“
一
部分一部分”地写。写完外形再写小动物的生活习性...
用丛林蹦着跳着雨点
写一句话
答:
用丛林蹦着跳着雨点
写一句话
是在丛林中,
小动物
们欢快地蹦着跳着,迎接雨点的到来,其相关内容如下:1、用丛林蹦着跳着雨点写一句话是在丛林中,小动物们欢快地蹦着跳着,迎接雨点的到来。丛林中,雨点落下,引发了丛林中生物的活动。对于丛林中的生物来说,雨点的落下意味着水源的补给,生命的新生。...
部编版
动物
儿歌说课稿
答:
1.通过字理识字、自主识字、生字复现等方法,认识“蜻、蜓”等l2个生字;借助经验,写好“迷、造、运”3个字。 2.通过情境中 摆一摆 的方法,了解
小动物
的部分生活习性,发现儿歌的语言特点。 3.通过多种形式的练习,正确、流利地朗读
课文
,积累语言。 说 重难点: 学习运用形声字特点认识生字。 说 教学准备: 大...
如何用动词写句子?
答:
2、飞:指物体在空中移动,通常需要一定的速度和高度。飞这个动词描述了小鸟在空中飞翔的动作。它可能是在高空中翱翔,或者是在树枝之间穿梭。这个动作表达了小鸟的自由和灵动。3、衔:指将物品放在嘴巴里并咬住,通常用于
动物
或人类。衔这个动词描述了小鸟用嘴巴抓住
某个
物体的状态。可能是小鸟在寻找食物...
苏教版五年级复习试卷
答:
(10分) 1、“仰”用音序查字法应查大写字母( ),音节是( ),字典中的解释有:(1)脸向上;(2)敬慕;(3)依靠、依赖。“信仰”中的“仰”应选( ),“仰仗”中的“仰”应选( )。 2、把下列词语补充完整,并从中选择两个各
写一句话
。(6分) ( )声( )色名( )其实 奔( )不( )不( )为奇 ( )喜...
棣栭〉
<涓婁竴椤
4
5
6
7
9
10
8
11
12
13
涓嬩竴椤
灏鹃〉
其他人还搜