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用具体事例写一个人小练笔
语文复习题
答:
③ ,不能动人 。 ④珍惜自然资源 , 。⑤ ,俯首甘为孺子牛 。⑥ 写一句课外积累
的
类似的句子: 2.在小学语文第11册课本中,你最爱读的一篇课文是《 》,因为: 。(2分)3.你学习语文六年了,请把你自己学习语文最有效、最喜欢的方法介绍给同学们 ,你是怎样学到这一方法的? 。(2分)4.判断题,对的打 ,...
怎样提高课堂
小练笔的
有效性
答:
小练笔是“读写结合”最有效的载体,阅读教学如果能够充分利用课堂小练笔这一得天独厚的形式,就能够为学生语文综合素养的提升作“奠基”.课堂中想要提高
小练笔的
有效性,教师就应当从实际出发,有效地利用、开发好文本,在文本的精彩之处、空白之处引导学生仿写、补白,还可以通过角色转换、联系旧知等多种...
2007-2008五年级期终复习题(人教版)
答:
进来看书的人虽然很多,但是像我这样常常光顾而从不购买的,恐怕没有。因此我要把自己隐藏起来。有时我会贴在
一个
大人的身边,仿佛我是他
的小
妹妹或小女儿。 1、请给带点字选择正确的读音打“ √”。(1分)2、在第一自然段中,作者通过描写 这些动作的词语,表现了“我” (4分)3、为什么“我”既快乐又惧怕...
谁来提供六年级上期末语文练习题?(人教版)
答:
二、 把句子中
的
错别字找出来,并改正在后面的括号里。(2分)1、月光正照在她那甜静的脸上,照着她挣得大大的眼睛。( )( )2、尤其是每年讯期,大瀑布的气势更是洪伟壮观。( )( )三、 补充词语,并选其中
一个
写一句话。(6分)( )( )盘旋 津津( )( ) (...
别饿坏了那匹马ppt课件别饿坏了那匹马教案
答:
体会残疾青年乐于助人
的
美好品质和对我这位残疾人深 深的感激之情。 教学重点: 通过朗读课文体会残疾青年乐于助人的美好品质和我对青年的深深感激之情。 教学难点: 把文章中人物的美好形象通过朗读表现出来。 教学准备: 搜集相关
事例
、课件。 教学时间:一课时 教学过程: 一、导入谈话:讲
一个
关于善意的谎言的故事 ...
谁知道一百个问号之后
具体事例
答:
帮助
的
人:0 我也去答题访问
个人
页 关注 展开全部 一、教材解读
1
.课文简说。 课文的题目是“真理诞生于一百个问号之后”,也是课文的主要观点,课文主要用事实论述了只要善于观察,不断发问,不断解决疑问,锲而不舍地追根求源,就能在现实生活中发现真理。 课文可分为三大部分。第一部分(第1段)开门见山,提...
2010年五年级上册语文期末试卷
答:
在下面两个题目中选择一个完成作文。1、“观察是智慧的最重要的源泉”。请选择自己印象最深的一次观察经历,
具体写一
写观察的过程以及在观察中获得的感受,题目自定。2、你最敬仰谁?他或许是一个惊天动地的伟人,或许只是一个平平常常的普通人,你为什么敬仰她呢?请以“我最敬仰
的一个人
”为题写...
《我最好的老师》 分段。
答:
一、教学目标:1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.读懂课文描写的故事,理解怀特森先生独特的教学方法,体会到
一个人
具有的独立思考、独立判断和怀疑的能力的重要性。3.认识到不迷信书本、不迷信权威的科学态度,是现代人必备的素质,是追求真理所需的可贵品质。4.进一步学习通过具体
的事例
说明道理写作...
手指优秀教学设计
答:
c.班级大扫除
的
分工,扫地,擦玻璃,抹桌子,倒垃圾等缺一不可。)五、开放性作业:
小练笔
,想想身边有哪些事物让你有所感触,有所启发,学习本课写法
写一
写,写出事物的特点和自己的感悟。(如:五官的对话;标点符号的争论;文具的争吵等。)板书设计: 5 手指 各有所长 各有所短 团结就是力量 【2...
如何利用教材,培养学生的习作能力
答:
”前苏联教育家赞科夫说过:“作文教学一旦触及学生
的
情绪,触动学生的精神需要,就能发挥高度有效的作用。”可见,情感是学生作文的原动力。只有引发学生写作的情感,学生才会写出生动感人的文章来。那么如何在当前的作文教学中引发学生的写作情感呢? 一是引导学生用心观察生活,在生活中孕育写作情感。二是教师...
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