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生活中词类活用有哪些
文言文翻译
答:
“查道字湛然,歙州休宁人。道幼沉嶷不群,罕言笑,喜亲笔砚。未冠,以词业称。侍母渡江,奉养以孝闻。母尝病,思鳜羹,方冬苦寒,市之不获。道泣祷于河,凿冰取之,得鳜尺许以馈,母疾寻愈。端拱初,举进士高第。寇准荐其才,授著作佐郎。淳化中,蜀寇叛,命道通判遂州。有使两川者,...
谁能帮我整理一下初中,语文,数学。 (入伍考试)
答:
D、文言文中常常有
词类活用
的现象。如“欲祠韦苏州、白乐天诸公于其中”中的“祠”就活用做动词。9、解释下列句子中加点的词。(4分)①不堪久坐耳 ②面北为平远堂旧址③而病寻作 ④吏吴两载,登虎丘者六10、翻译下列句子。(2分)千顷云得天池诸山作案,峦壑竞秀,最可觞客。___(二)(4分)客至舍①南...
急需中考语文复习资料 ?
答:
注意翻译时应抓住句子中关键字词,这些字词往往是得分点。(3)还可由现代词、成语推导词语在文中的含义。(4)另外还要注意
词类活用
、古今异义、通假、偏义复词等特殊现象。(5)若直译不通,则用意译。须根据上下文推导,不拘泥于原文结构,联系
生活
实际大胆推想。二是启示类。解答这类题目时要注意思想倾向,抓住作者...
文言文怎么上课
答:
一是重要的实词,如“师”、“从”、“传”等;二是古今异义词;三是
词类活用
;四是重要的虚词,如“所以”、“则”、“于”等;五是特殊句式;六是翻译句子。 分解完毕后让学生根据以上要点充分预习并提出疑问,作为下一节课竞赛的题目。学生要想发现疑问,就必须对照注释认真地钻研课文,这实际上也就是自学的过程...
在语文写作中
有哪些
艺术手法?分别有什么作用?
答:
将关键字放入原句中展开联想或想象,并结合全诗的意境情感分析字句、描摹图景,以品味炼字的精妙。动词,抓住它的意象化静为动,形象生动。形容词,抓住它从形、声、光、色等方面绘景摹状,化抽象为具体,变无形为有形,使人如身临其境。数量词,抓住它意蕴深刻,虚化烘托增强表现力。
词类活用
,化腐朽为神奇,增强表现力...
出几篇《治水必躬亲》的联读,最好有原文+翻译+重点字词+主要内容,期末...
答:
3.盖:古义,连词,连接上一段或上一句,表示原因。今义,遮盖或遮盖的东西。例句:盖地有高低,流有缓急……4.穷:古义,彻底摸清,追究到底。今义,
生活
困难。例句:非咨询不穷其致。5.举:古义,完成,做好。今义,举起,抬起。例句:则事不举而水利不兴。七、
词类活用
布袍缓带:名词...
有关学习的文言文都
有哪些
答:
释义:君子知道他学得不全不精就足以认为是完美的,所以诵读群书来力求融会贯通,用思考和探索去理解。2、宋代王应麟的《三字经》节选:玉不啄,不成器;人不学,不知道。释义:玉如果不经过打磨和雕刻,就不能成为精美的器物;人如果不学习,就无法成才。3、清代周希陶的《增广贤文》节选:书山有路勤为...
桃花源记的原文
答:
他们自己说他们的祖先为了躲避秦时的战乱,领着妻子儿女和乡邻们来到这个与世人隔绝的地方,不再从这里出去,所以跟桃花源外面的人断绝了来往。(这里的人)问如今是什么朝代,他们竟然不知道有过汉朝,更不用说魏、晋两朝了。渔人把自己所知道的事一一详细地告诉了他们。听完,他们都感叹惋惜。其余的...
高中语文必修二《兰亭集序》导学案
答:
(2)亦将有感于斯文( ) (3)固知一死生为虚诞,齐彭殇为妄作( ) 3、指出下列句子中的
词类活用
群贤毕至: 死生亦大矣: 一觞一咏: 极视听之娱 : 齐彭殇为妄作: 一死生为虚诞: 流觞曲水: 游目骋怀: [合作探究] 1、第3段,从“临文嗟悼”说到“一死生为虚诞,齐彭殇为妄作”,表达了作者怎样的思...
初2语文短文两篇内容!!!急用呀!!!网上没有!!!
答:
六、
词类活用
七、一词多义 八、重点词语解释 1、 可爱者甚蕃 蕃:多,“蕃”在中文的近义词是众,反义词是鲜(独)。 2、香远益清 益: 副词,更。 3、亭亭净植 植:树立。 4、陶后鲜有闻 鲜:少。 5、濯清涟而不妖 濯:洗涤。妖:妖媚。 6、可远观而不可亵玩焉 而:却亵:亲近而不庄重。 7、...
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