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海滨小城表达了作者什么感情
《
海滨小城
》的中心句是
什么
?
答:
二、教学目标 1.理解课文内容,抓住文中重点词句,了解、体会
海滨小城
的美丽、整洁。2.学习
作者
抓住事物特点的观念方法,指导学生有
感情
地朗读课文。三、互动课堂 1、朗读 1-3 自然段,用自己喜欢的方式画出描写海滨的景物,看看作者是如何描写海滨美景的。2、海天交界的水平线上,有棕色的机帆船和银...
你能告诉我《
海滨小城
》的中心句是
什么
吗?
答:
《
海滨小城
》的中心句:这座海滨小城真是又美丽又整洁。句子与课文的第一句“我的家乡在广东,是一座海滨小城。”相互照应。《海滨小城》这篇课文介绍了家乡海滨小城美丽的景色,
抒发了作者
热爱家乡的
感情
。《海滨小城》是人教版小学语文三年级上册(2018年秋季修订版)第19课的课文,由陈亮参与录制。这篇...
你知道《
海滨小城
》这篇课文的中心句是
什么
吗?
答:
《
海滨小城
》的中心句:这座海滨小城真是又美丽又整洁。句子与课文的第一句“我的家乡在广东,是一座海滨小城。”相互照应。《海滨小城》这篇课文介绍了家乡海滨小城美丽的景色,
抒发了作者
热爱家乡的
感情
。《海滨小城》是人教版小学语文三年级上册(2018年秋季修订版)第19课的课文,由陈亮参与录制。这篇...
短文
海滨小城
是按照
什么
结构写了小城的美丽景色?
答:
作者
按由远及近的顺序,抓住了
海滨
和
小城
景物的特点,海滨—小城,也即“远—近”为我们展现出绚丽多彩的海滨景象以及美丽整洁的小城风光。这是一篇优美的写景抒情散文。课文第一部分写海滨的景象。由远及近,先写浩瀚大海的景色,再写海滩的景观。这部分突出景物色彩的描写,文中描绘的景物色彩斑斓:有...
《
海滨小城
》的
作者
是谁?
答:
海滨小城
课文 我的家乡在广东,是一座海滨小城。人们走到街道的尽头,就可以看见浩瀚的大海。天是蓝的,海 也是蓝的。海天交界的水平线上,有棕色的机帆船和银白色的军舰来来往往。天空飞翔着白色的、灰色 的海鸥,还飘着跟海鸥一样颜色的云朵。早晨,机帆船、海鸥、云朵,都被朝阳镀上了一层金黄色...
美丽整洁的
海滨小城
在文中的中心句
答:
美丽整洁的
海滨小城
,是三年级上册的课文。通过描写海滨小城的美丽和整洁,
抒发了作者
热爱家乡、热爱祖国河山的思想
感情
。段落中先写中心句,再写支撑句,条理清楚,中心明确,方便读者把握段落的主要内容。结尾的中心句是对整篇文章的总结,点明全文的中心,总结全文的主要内容,是全文的点睛之笔。三年级...
《美丽整洁的
海滨小城
》是三年级上册的课文吗?
答:
美丽整洁的
海滨小城
,是三年级上册的课文。通过描写海滨小城的美丽和整洁,
抒发了作者
热爱家乡、热爱祖国河山的思想
感情
。段落中先写中心句,再写支撑句,条理清楚,中心明确,方便读者把握段落的主要内容。结尾的中心句是对整篇文章的总结,点明全文的中心,总结全文的主要内容,是全文的点睛之笔。三年级...
海滨小城
第四自然段运用
了什么
说明方法?
答:
分别描写了小城的庭院、公园、街道三处景物,突出了美丽、整洁的特点。教学建议 教学设计时,首先要引导学生明确
作者
都写了哪些场景,然后按照从海滨到小城的顺序,抓住景物的特点,结合丰富的用词、多样的句式体会
海滨小城
之美。同时,还要引导学生学习借助关键句理解一段话的意思,巩固上一课学到的阅读...
海滨小城
是围绕哪句话来写的
答:
海滨小城
是围绕这句话来写的:这座海滨小城真是又美丽又整洁,这句话是来自《海滨小城》这篇文章的。《海滨小城》是人教版小学语文三年级上册(2018年秋季修订版)第19课的课文,由陈亮参与录制。这篇课文介绍了家乡海滨小城美丽的景色,
抒发了作者
热爱家乡的
感情
。课文分析:课文第一部分写海滨的景象。
...的景物描写突出了家乡什么的特点
抒发了作者什么
答:
突出了家乡美丽又整洁的特点,
抒发了作者
对家乡的热爱之情
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