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求另一个加数的教案
一年级下册数学《整十数加一位数及相应的减法》
教案
答:
[求30和2合起来用加法,依据百以内数的组成:3个十和2个一合起来是32] 3.还可以怎样列式 解决2+30。 教师板书:2+30= 独立思考后写在练习本上,发表...对了,相加的这两个数都叫做加数。两
个加数
相加的结果叫做什么呢? 讲述:两个加数相加的结果叫做“和”。(边说边在“30+4 =34”的算式下面板书各...
谁能帮我写个二年级下册1000以内竖式加减法
的教案
.急,要试讲,不知道怎 ...
答:
问:下面请同学们试一试,看看能不能求出结果。(生练习,小组讨论交流)2.师:谁愿意把你想出的计算方法告诉大家?(指名说)师:同学们,你们想一想,在计算过程中要注意什么?3.鼓励学生用笔算的形式计算。
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)问:在列竖式时,两
个加数
要怎样?如何计算?2)问:应从哪一位算起?教师列竖式计算:百十个1 4 3+ 1 2 ...
人教版二年级上册数学《连加、连减和加减混合》
教案
答:
学生分组讨论,师小结:这种把算式连起来写的方法,不仅可以少写
一个
“62”,比较简便,同时可以避免计算过程中抄错数,使计算正确、迅速。这种简便写法(板书:简便写法)的竖式,更方便。 10、师:那大家看,为什么这个简便写法,可以把这里的两个竖式合起来呢? (因为 62是第一步算出的和又是第二步的
加数
,所以可以这样...
人教版二年级上册数学《两位数加两位数》
教案
答:
师:我们之前已经学习了怎样用竖式来计算加法,只是我们之前算的都是
一个
两位数加一个一位数,现在两
个加数
都是两位数,该怎么用竖式计算呢?同学们先在练习本上试着列竖式计算一下。 教师根据学生列竖式计算的情况,总结计算方法,教师板书竖式: 35 + 32 67 两位数加两位数不进位加法列竖式计算的方法,着重强调几点:...
小学一年级上册数学《加减混合》
教案
答:
1、知识基础:其一:有理数的加法法则;其二:有理数的减法法则。其三:“+”、“—”在不同情形的意义(运算符号及性质符号)2、知识形成:(引例)计算:根据减法法则,按照运算顺序,有:原式 在
一个
加式里,通常把各
个加数的
括号和它前面的加号省略不写,即有:这个式子仍看作和式,有两种...
五年级下册数学同分母分数加减法教学
教案
|五年级下册分数加减法_百度知 ...
答:
1. 同分母分数相加,( )不变,把( )相加,能约分的,要化成( )分数。 2. 同分母分数相减,( )不变,把( )相减,能约分的,要化成( )分数。 3. 分数加法和整数加法的意义( ),都是把两个数( )一个数的运算。 4. 分数减法和整数减法的意义( ),都是已知两
个加数的
和与其中
一个加数
,
求另一个
( )的运...
人教版一年级下册数学《整十数加一位数和相应的减法》
教案
答:
请自己先算一算,并你的计算方法说给同桌听。 (3)反馈练习: 先说想法再说得数:56-6= 98-8= 74-4= 4、引导学生思考 2+30=?应该怎样计算? 如果学生有困难,可以引导学生用小棒摆一摆,使学生明白算理,2+30表示2个一和3个十合起来,得32。与例8“30+2”只是
加数的
位置不同,但算法相同。 (2)反馈练习:...
《20以内加法》大班
教案
答:
生1:学过8加几的进位加法。7、6、5加几的进位加法和…… 生2:7、6、5加几的进位加法和…… 二、整理知识、总结规律。 1、师:请同学们观察,第一列算式有什么特点?9+2、9+6、9+9 生:一个加数都是9。 师:
另一个加数
有怎样的变化?你能说说算式是什么? 生:算式是:9+3、9+4、9+5……9+9 师...
一年级下册数学《100以内的加法和减法(一)》
教案
答:
教师:算式中每
一个加数
都相同,这就是我们今天学到的用相同加数连加的方法来解决问题。 3.回顾反思,检验结果 教师:解决这道题同学们有了不同的方法,请大家回忆一下,你喜欢哪种方法?为什么 小结:我们在解决同一问题时,可以用不同的解题方法,可以列式解答,也可以列表解答,我们通常在做这样的解决问题时,常选用列...
人教版五年级下册数学《同分母分数加、减法》
教案
答:
(一)、基本训练 课件出示:复习 说一说整数加法、减法的含义 1、加法含义:把两个数合并成一个数 2、减法含义:已知两个数的和与其中一个加数,
求另一个加数
什么是分数单位?指生回答 (二)、新课导入 师:同学们,在三年级时,我们学习了简单的分数加减法,你能分别各写一个同分母分数加法和...
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