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民国职业教育
民国
初小毕业包分配吗
答:
民国
初小毕业不包分配。因为在民国时期,
教育
资源相对有限,大多数学校都是私立办学,家庭经济条件较好的人才能够进入学校接受教育。初小毕业后,学生需要根据自身的条件选择继续深造、就业或从事其他
职业
。这种情况主要是由于当时社会背景和资源分配所限制造成的。所以民国初小毕业不包分配。
南京职高有哪些学校
答:
3、南京信息职业技术学院:该校培养电子商务、计算机等专业人才。学校教学设备先进,实习就业机会丰富。4、南京旅游职业学院:该校侧重于培养旅游管理方面的专业人才,如旅游管理等。学校开设了多个实训基地,学生实践能力得到大幅提升。南京职高由来 南京
职业教育
的历史可以追溯到
民国
时期。那时,为了提高国家的...
池州
职业
技术学院的历史沿革
答:
师范传习所,主要招收以教授蒙馆为业,而品行端谨、文理平通,年龄在30—50岁的人,传习期3个月至1年不等,开设修身、
教育
、中国文学、历史、地理、算学、格致、图画、体操等课程。
民国
6年(1917年)春,青阳县创办2种师范讲习所,招收高小毕业生及年满14岁、具有同等学力者,学制一年,开设修身...
张伯苓(张伯苓创办南开大学的宗旨)主要经历
答:
民国
二十四年(1935年)以南开队主力队员和北宁队组成的中北足球队,在参加“爱罗鼎杯”比赛中,连续挫败在天津的英国队、俄国队和世界队等,获得冠军,成为中国有史以来第一次战胜洋人而夺标的足球队。关于张伯苓简介张伯苓(1876.4.5-1951.2.23),原名寿春,字伯苓,后以其字行世,天津人,中国现代
职业教育
家,私立南开系列...
民国
初年的教师和现在的教师对比,有什么大的区别?
答:
新中国成立后,国家大力投资
教育
行业,初中生扩招,高中生扩招,大学生扩招。教育的不断扩大,培养出了众多人才。中国的工业化进程也在不停前进,社会上吃香的
职业
也数量不少。搞金融,搞物流,搞建设等等等不同的职业都有尖端人才,而且他们工资也不低。顶尖职业的泛滥,教师职业自然不如
民国
那么吃香。甚...
中国近代学制的发展呈现着怎样的趋势?
答:
它是中国近代教育史上第一部由国家颁布的并在全国实行的学校系统,这个学制将学校教育从纵的方面分为三段六级:小学为9年,中学教育5年,高等教育6至7年;从横的方面分为普通学堂、师范学堂、实业学堂,分别实施普通教育、师范教育和
职业教育
。无论是壬寅学制还是癸卯学制,两者的制定都是取法于日本明治维新时期的学制,...
中国历史上哪个时期的
教育
属于双轨制
答:
中国历史上哪个时期的教育属于双轨制 在教育学中,双轨制是现代学制的一种型别,它的学校系统分为两轨:一轨是学术教育,二轨是
职业教育
。学术教育,其发展是自上而下的,即先有大学,后有中等教育的预备学校(文法学校),再后有初等教育性质的文法学校的预备学校。负担培养学术人才和管理人才;职业教育,其发展是自下而...
高要的
教育
答:
2014年经国家
教育
部批准,由原肇庆科技
职业
技术学院升格成立的全日制本科
院校
。根据2014年12月学校官网显示,学校各专业以教授、副教授、高级工程师为专业带头人,并聘有欧美、日本等国的专家担任专任教师。 有教师712人,其中专任教师568人,兼课、兼职教师329人;专任教师中双师素质教师152人。学校设有11个二级教学单位...
中国
教育
近代史
答:
1915年以后,随着新文化运动的兴起、国内经济结构的变化和西方教育理论、教育制度影响的日益加深,教育改革兴起。以七项标准作为发展
民国教育
的指导方针,适应社会进化之需要,发挥平民教育精神,谋个性之发展,注意国民经济力,注意生活教育,使教育易于普及,多留各地方伸缩余地。产生了一部比较完善的学制-壬戌学制;
职业教育
受到...
盘点
民国
大师早期家庭
教育
答:
最早的
教育
是伴随着一个人一生,而且一般决定了一个人的身高的
职业
生涯。时至今日,这种文化家庭早已被风雨吹散。今天美国的父母希望他们的孩子能上一所好大学。平日里他们能为孩子做的,主要是督促孩子做一大堆题,给孩子报各种英语、奥数班。
民国
大师的子女原作者|郑春仰望民国大师,在赞叹其风范的同时,自然也关注其...
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